Atps alfabetização e letramento

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O processo de alfabetização se deu através do contato com adulto que no caso foi a professora. Havia um grande anseio por querer saber ler, uma integrante do grupo disse que teve muita dificuldade conseguia somente decorar os textos, e teve uma grande decepção quando aprendeu a ler, porque a professora anunciou que estava encerrando o ano letivo, e ela disse: “agora que aprendi ler vai acabar as aulas.” Outra componente do grupo disse que quando começou aprender ajuntar as silabas todos os frascos e embalagens que encontrava ficava tentando ler.

De modo geral as recordações são boas ainda que tivessem dificuldades com percurso de chegar até a escola, a infraestrutura da mesma, e professores que eram muito rígidos, fomos oportunizados a mergulhar na imensidão do processo de alfabetização.

Estar alfabetizado é:

Para acadêmica Dilma Machado Lima estar alfabetizado no mundo de hoje que é norteado por uma complexa trama de práticas sociais ligadas à escrita, trata-se de produzir textos nos suportes que a cultura define como adequados para as diferentes práticas, interpretar textos de variados graus de dificuldade em virtude de propósitos igualmente variados, buscar e obter diversos tipos de dados em papel ou tela e também, não se pode esquecer, apreciar a beleza e a inteligência de um certo modo de composição, de um certo ordenamento peculiar das palavras que encerra a beleza da obra literária. Se algo parecido com isso é estar alfabetizado hoje em dia, fica claro por que tem sido tão difícil. Não é uma tarefa para se cumprir em um ano, mas ao longo da escolaridade. Quanto mais cedo começar, melhor.

O Que significa estar alfabetizado?

Sabemos que a Escola é uma instituição conservadora que produz a manutenção do seu produto - as ideologias permeantes. Porém entendemos que estar alfabetizado é:

Estar alfabetizado é poder ir além do código escrito.

É apropriar-se da função social constituinte dos atos de ler e escrever.

Ser alfabetizado é fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano.

É ser capaz de ler um livro, uma revista, um jornal.

É poder no mundo das telas dos meios eletrônicos poder acessar as informações e apropriar-se delas com senso critico e não simplesmente “copiar” e “colar”

Enfim, ser alfabetizado não é ser capaz de juntar letras para formar sílabas, juntar sílabas para formar palavras e palavras para formar frases.

Portanto, é necessário que a escola saia desse lugar de mantenedora de seu produto.

Fornecer esse nível de alfabetização é um processo trabalhoso que depende de profissionais preparados e de investimento.

Conceituando os termos: decodificar, ler, escrever, aprendizagem e conhecimento.

Definição de decodificar: Identificação e interpretação dos sinais lingüísticos por um receptor, sendo que na teoria da informação seria um processo em que o indivíduo que recebe uma mensagem traduz os sinais, em dados significativos e claros.

Definição de ler: Conhecer, interpretar por meio da leitura. Conhecer as letras do alfabeto e saber juntá-las em palavras. Pronunciar ou recitar em voz alta o que está escrito.

Definição de decodificar: representar por caracteres ou sinais gráficos; redigir; grafar; compor (obra literária); dirigir carta a; v. refl. corresponder-se; cartear-se.

Definição de autonomamente: Algo que acontece de forma autônoma.

Definição de aprendizagem: Ato de aprender, adquirir conhecimento por método de ensino.

Definição de conhecimento: Conhecimento é o ato ou efeito de conhecer, é ter idéia ou a noção de alguma coisa. É o saber, a instrução e a informação.Conhecimento também inclui descrições, hipóteses, conceitos, teorias, princípios e procedimentos.O conhecimento é um conceito importante no âmbito da Pedagogia, sendo que neste caso remete para a aplicação ou lembrança de matérias, conceitos, teorias, princípios, nomes, que foram aprendidos anteriormente.Para falar de conhecimento, é necessário falar sobre dados, é uma mistura de códigos e informação é o resultado do processo de manipulação desses dados, assim, o conhecimento pode ser considerado uma informação com uma utilidade.

Qual a diferença? Caracterizando gêneros textuais

Conto: O conto é uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo.

Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um clímax. Num romance, a trama desdobra-se em conflitos secundários, o que não acontece com o conto. O conto é conciso.

Fábula: A fábula é uma narrativa figurada, na qual as personagens são geralmente animais que possuem características humanas. Pode ser escrita em prosa ou em verso e é sustentada sempre por uma lição de moral, constatada na conclusão da história.

História em quadrinhos: As histórias em quadrinhos são enredos narrados quadro a quadro por meio de desenhos e textos que utilizam o discurso direto, característico da língua falada. Assim, o escritor cria estratégias de organização de um texto falado na construção da história em quadrinhos, que possui em seu texto escrito, características próximas a uma conversação face a face, além de apresentar elementos visuais complementadores à compreensão, tornando a leitura bastante prazerosa, causando no leitor um determinado fascínio devido à combinação de todos esses elementos.

Lenda: Lendas são narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas, visando explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais, misturando fatos reais, com imaginários ou fantasiosos, e que vão se modificando através do imaginário popular. No que se tornam conhecidas vão sendo registradas na linguagem escrita.

Poesia: A Poesia é caracterizada pela composição em versos estruturados de forma harmoniosa. É uma manifestação de beleza e estética retratada pelo poeta em forma de palavras. No sentido figurado,