ATPS Letramento e Alfabetização

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CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Tutor a Distância da Disciplina: Prof.ª Rosemeire Lopes da Silva Farias

Tutora a Distância: Prof.ª Adalgisa Bergamin Diples

Tutora Presencial: Prof.ª Elisângela Monteiro de Almeida

Aline Xavier - RA: 3876747537

Gláucia Hiromi Koshimizu de Castro Netto - RA: 5311942388

Patricia Barbosa Marques - RA: 4351832019

Talita Araujo - RA: 5561122090

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples.

Campinas

18 de Novembro de 2013

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SUMÁRIO

1. Introdução ------------------------------------------------------------------------------------- 1

2. Objetivo ------------------------------------------------------------------------------------- 1

3. Etapa I

3.1. Relembrando o processo de alfabetização ---------------------------------------------- 2

3.2. O que significa estar alfabetizado -------------------------------------------------------- 3

3.3. Definições dos termos decodificar, ler, escrever,

aprendizagem e conhecimento segundo as ideias de Faraco ------------------------------ 3 a 5

4. Etapa II

4.1. Apresentação das características dos gêneros textuais ------------------------------- 5 e 6

4.2. Atividades 1 e 2 --------------------------------------------------------------------------- 7 e 8

5. Etapa III

Relevância da Leitura para o processo de alfabetização e letramento ------------------ 8 a 10

6. Etapa IV

6.1. A importância da Leitura e dos textos na Alfabetização ---------------------------- 10 a 12

6.2. Atividade e Brincadeira ----------------------------------------------------------------- 12 a 14

7. Conclusão ----------------------------------------------------------------------------------- 15

8. Referências Bibliográficas ---------------------------------------------------------------- 16

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- INTRODUÇÃO

O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra.

Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo depois revelaram o mundo e seguir escreveram as palavras.

Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sócias da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. A linguagem é um fenômeno social, estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e social.

- OBJETIVO

Realizar um trabalho acadêmico para a disciplina de Letramento e Alfabetização da FAC através de um relatório contendo uma coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática Letramento, tendo como público-alvo alunos em processo de alfabetização.

- ETAPA I

- 1º RELATÓRIO: RELEMBRANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Não tenho muitas recordações do meu processo de alfabetização, mas sei que aprendi a lê aos sete anos de idade quando fui para a escola pela primeira vez, consigo lembrar-me da cartilha, da professora que era muito legal e alguns poucos momentos na escola, sei o quanto é importante poder ler, escrever e entender o sentido das palavras.

Estar alfabetizado é:

É ter um conjunto de habilidades como, por exemplo, habilidade de reconhecer o código alfabético e o sentido do que está lendo e aprendendo, é fazer uso da leitura em seu favor, é ter a habilidade de ler e escrever e entender o sentido das palavras, e ter condições de se comunicar e transmitir suas necessidades, e poder expressar-se através da escrita.

Se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas.

Meu processo de alfabetização e letramento iniciou-se na 1ª Série de uma escola particular, me lembro que não frequentei a creche. Naquela época que iniciava minha primeira série meu irmão (08 anos mais velho) estudou comigo. Na escola me lembro de uma cartilha que foi entregue a mim e aos outros alunos da sala, utilizávamos também livros que nossos pais compravam. Eu era uma boa aluna e minha professora era bastante atenciosa e legal, as tarefas de casa por vezes eram frequentes, me lembro de que tinha que fazer sozinha, pois meu pai trabalhava e minha mãe que ficava em casa atarefada por ser dona de casa, somente me auxiliava de vez em quando nas lições.

Gláucia H. K. De Castro Netto.

- 2º RELATÓRIO: O QUE SIGNIFICA ESTAR ALFABETIZADO

Ser