Arte e criatividade

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infantil, deve abranger tanto a construção de imagens como contribuir para que as crianças realizemleitura conscientes e sensíveis das tantas imagens que estão ai, nos meios de comunicação, muitas vezes consumidas passiva e indiscriminadamente por elas. Uma educação do ver e do observar significa desvelar as nuanças e características do próprio cotidiano e ir além, propondo rupturas com o instituído.

A arte segundo, Favoretto seria para educação rígida e hierarquizada, técnica que temos hoje a uma forma do ser humano expressar suas emoções, sua historia e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio, e que para mudar o ser humano e necessário educar desde cedo os valor necessário para criar um ambiente mais descontraído e ai esta o grande desafio do professor.

Portanto o papel da arte no mundo contemporâneo e de manter vivo no ser humano aquilo que ele tem de melhor, que sua capacidade transformadora, criadora, inovadora que produz em cada um o prazer pela vida, e a certeza de que não há limites e nem barreiras para a criação inspirativa do homem.

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais-PCN (BRASIL 1997. pág. 119).

A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido a experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção, tanto do realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas.

Assim entendemos que arte deve levar o aluno a aprender, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve também, conhecer apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas, o papel da arte na formação do aluno e bem mais amplo do que foi algum tempo atrás, hoje ela tem um papel social, de ajudar a forma cidadãos mais consciente de seu papel social, comprometido com os problemas e dificuldades que envolva a sociedade contemporânea tendo a arte como aliada nas manifestações das opiniões e critica social, como diz no documento dos parâmetros curriculares nacionais de arte pcn, Brasil, 1997.

A arte e a expressão da vida que, associada ao processo de criação, transforma-se na capacidade de exerce plenamente a condição de ser humano. A arte e uma mágica, que favorece o desenvolvimento integral do individuo, possibilitando a expressão livre do pensamento e das emoções, desenvolvendo seu raciocínio com criatividade e imaginação. Com esses prazeres a arte leva ao aluno a criar, assim o individuo torna-se mais seguro dos seus potenciais e conscientes dos seus limites, torna se mais autentico e livre para fazer suas escolhas e tomar suas decisões. Ensinar arte na educação permite a formação de cidadão mais critica reflexivo, sensível, consciente e estruturado, pois influencia ao prazer, ao amor, a dedicação, assim possibilita que cada individuo expresse-se, dando liberdade para que possa florir a subjetividade de cada um.

Quais são as habilidades fundamentais a serem desenvolvidas, com base nas propostas destes documentos, para cada um dos pilares da expressividade artística?

- Artes visuais. As Artes visuais têm por objetivo favorecer o desenvolvimento da capacidade criativa das crianças, aperfeiçoar os saberes dos alunos em Arte. As atividades propostas garantem e ajudam as crianças e jovens a desenvolverem de modo interessante, imaginativo e criador de fazer e de pensar sobre a arte, possibilitando assim que exercite seus modos de expressão e comunicação. Sendo assim é fundamental que o professor pesquise matérias, técnicas, escolha obras artísticas, prepare seu espaço, dê devida atenção a peculiaridade a cada faixa etária e nível de desenvolvimento de cada criança,para que assim possa desenvolver atitudes e não regras, mas que venha favorecer um trabalho criador dos alunos e a aprendizagem significativa de conteúdos, e assim ela sentirá prazer ao constatar os efeitos visuais que essa ação produziu.

- Música e Dança. A músicatem estado presente na vida humana ao longo da história e atende a vários objetivos, desde a formação de hábitos, atitudes e até mesmo comportamentos, além de ajudar no desenvolvimento motor, da audição, e do domínio rítmico. Apesar das crianças entrarem em contato com a cultura musical desde muito cedo e está inserido nesse contexto, muitas instituições encontram dificuldades para integrar a linguagem musical ao contexto educacional, dificultandoassim o desenvolvimento de habilidades fundamentais a serem desenvolvidas pelas crianças, pois através da música ela poderá produzir, apreciar e refletir. E cada faixa etária a criança desenvolve capacidades e conformeela vai crescendo vai aprofundando e ampliando suas habilidades. A arte da dança também faz parte das culturas humanas e toda ação humana envolve atividade corporal, coma dança na escola a criança consegue desenvolver sua capacidade de movimento pois ela passa a entender melhor como seu corpo funciona e assim ela usará com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade. A criança passa a desenvolver confiança para explorar seus próprios movimentos, e estimula a inventividade de suas ações com a dos outros, além de ajudar na expressão e na comunicação humana.

- Teatro e Jogo Dramático. A participação em atividades teatrais dá oportunidade ao individuo de desenvolver dentro de um determinado grupo social de maneira responsável ,estabelecendo relações entre o individual e o coletivo, aprendendo a ouvir, a acolher e a ordenar opiniões, respeitando as diferenças manifestações, uma experiência de ideias de conhecimento e sentimento. A dramatização proporciona também um crescimento pessoal,uma atividade coletiva em que a expressão individual é acolhida. Tanto o teatro como o jogo dramático tem um processo de socialização consciente e crítico. A escola deve ter como objetivo tornar viável ao aluno o teatro e jogo dramático, pois é nesse ambiente escolar que eles vãoconseguir desenvolver habilidades como saber ver, apreciar, comentar e fazer juízo crítico.

Plano de aula:

Escola Estadual de Tempo Integral de Americano do Brasil.

Nível: Educação Infantil.

Área de conhecimento: Artes Visuais.

Tema: Reciclagem.

Justificativa: Os alunos poderão