A TECNOLOGIA X METODOLOGIA

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A construção da aprendizagem significativa tendo como objetivo a inteligência é o principal desafio da escola, já que sua obtenção permite a aplicação dos conhecimentos com discernimento e de forma lúcida no cotidiano.

Para tornar a escola um ambiente que promova a aprendizagem em um nível mais significativo, o professor deve, assim como o mundo a sua volta, estar em constante mudança, absorvendo com bom senso essas mudanças, sabendo exatamente como aplicar os aparatos tecnológicos (sejam novos, sejam antigos) de que dispuser. Não se deve, entretanto, utilizá-los como um substituto da didática. Essas ferramentas são apenas um meio de otimizar o desempenho dos professores. Uma boa utilização da tecnologia em favor da aprendizagem potencializa a eficiência dos professores, aprimorando os meios pelos quais colocará um prática sua ação educativa, além de facilitar a conquista de seus objetivos, maximizando sua eficácia.

CONCLUSÃO

O surgimento de novas tecnologias deve ser encarado como formas de maximizar o potencial humano. Elas estão aqui para nos auxiliar. As mudanças provocadas no âmbito escolar são relevantes na medida em que mudam o modo como o conhecimento é obtido. A tecnologia, hoje, possibilita uma forma de aprendizagem que transcende os limites da escola. Atualmente, o processo de ensino-aprendizagem é uma tarefa que depende do esforço sinérgico entre professores e alunos. Os alunos, agora, usam as inovações tecnológicas para aprender de forma individualizada sobre os temas estudados na escola e debatem e questionam esses temas na sala. Por outro lado, os professore, tendo a tecnologia como aliada, podem aperfeiçoar suas metodologias de ensino e sua didática. Possuem, também, um acervo de equipamentos que, quando bem utilizados, tornaram a resolução de problemas mais rápida, permitem uma atualização constante em suas próprias áreas e uma cada vez maior aproximação com as questões e problemas dos alunos, tornando-os parte ativa de todo o processo.

REFERÊNCIAS

GLEICK, James. A informação: uma história, uma teoria, uma enxurrada. Companhia das Letras. 2013.

MENEZES, Luis Carlos de. Tecnologia na educação: quanto e como utilizar. Nova Escola. Edição 250, março, 2012. Disponível em: http://acervo.novaescola.org.br/formacao/tecnologia-educacao-quanto-como-utilizar-680610.shtml. Acesso em: 09 out 2017.

PIROZZI, Giani Peres. Tecnologia ou metodologia? O grande desafio para o século XXI SESI/CEUNSP Revista Pitágoras ISSN 2178-8243, v.4, n.4. FINAN - Nova Andradina/MS, dez/mar 2013. Disponível em: http://faculdadefinan.com.br/pitagoras/downloads/numero4/tecnologia-ou-metodologia.pdf. Acesso em: 09 out 2017.