História da Educação: História da Educação e da Pedagogia
Por: kamys17 • 21/11/2017 • 1.121 Palavras (5 Páginas) • 330 Visualizações
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O fim do Estado Novo em 1946, se caracteriza na adoção de uma nova Constituição de cunho liberal e democrático. Esta nova Constituição, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional. Além disso, a nova Constituição fez voltar o preceito de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30. Ainda em 1946 o então Ministro Raul Leitão da Cunha regulamenta o Ensino Primário e o Ensino Normal, além de criar o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC, atendendo as mudanças exigidas pela sociedade após a Revolução de 1930. Em novembro de 1948 o Ministro Clemente Mariani, cria uma comissão com o objetivo de elaborar um anteprojeto de reforma geral da educação nacional, que organiza em três subcomissões: uma para o Ensino Primário, uma para o Ensino Médio e outra para o Ensino Superior.
Em 1964 um golpe militar elimina todas as iniciativas de revolucionar a educação barsileira. Em meia a esta disputa vários professores foram presos e demitidos, estudantes foram presos e feridos e a União Nacional de Estudantes proibida de funcionar.
Mas neste período deu-se também uma grande expansão das universidades no Brasil e até foi criado o vestibular classificatório. E para acabar o analfabetismo foi criado o MOBRAL- MOVIMENTO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO, ao qual era aplicado o método Paulo Freire. Mas não obtiveram muito sucesso e em seu lugar foi criada a fundação educar. Esse foi o período mais cruel da ditadura militar, onde qualquer pessoa que ousasse contrariar os interesses do governo eram silenciados.
Ao fim da ditadura militar as questões educacionais já haviam perdido seu esntido pedagógico e passado a assumir um sentido mais político. A intensa participação de alguns pensadores de outras áreas do conhecimento foi de extrema importância, passaram a falar da educação num sentido mais amplo, a relação aluno e professor, a dinâmica em sala...
Até os dias de hoje muito tem sido mexido no planejamento educacional, mas a educação continua a ter as mesmas características em todos os países do mundo que é o de manter o status para aqueles que frequentam os bancos escolares, e menos de oferecer conhecimento básicos para que sejam aplicados em suas vidas práticas.
A história da educação brasileira não evolui muito em relação a qualidade. As avaliações, de todos os níveis, estão priorizadas na aprendizagem dos estudantes, embora existam outros critérios.
Muitos dizem que estamos próximos a uma nova ruptura, se ela realmente acontecer, esperamos que venha com propostas desvinculadas do modelo europeu de educação e que crie novas soluções à respeito das características brasileiras.
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