Resenha Critica

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A obra apresenta-se como um manual de aprimoramento do ensino superior e expõe com uma linguagem simples, clara e objetiva os argumentos para justificar as teses defendidas, tornando-se, assim, uma obra interessante para todos os docentes e discentes do universo acadêmico.

Nessa perspectiva,o autor se mostra coerente ao explicar e demostrar sua posição central defendida no texto,que consiste na transformação do processo de conhecimento com incentivo majoritário à pesquisa e com integração ao ensino e à extensão.Além de utilizar uma linguagem simples,mas sem deixar o método e a técnica de lado.

O trabalho em questão é peculiar pela forma como trata assuntos atuais e dilemas impostos pelo mundo contemporâneo, adequando-os ao publico alvo a que se destina. Dessa forma, atualiza os pensamentos do estudioso Edgar Morin, que em sua obra Educação e complexidade, já propõe a interligação dos pilares do ensino superior. Ademais, utiliza-se também do conceito de bens simbólicos,proposto pelo sociólogo francês Pierre Boudieu e que gera uma interessante discussão diante do assunto tratado.Já que o conhecimento seria um bem simbólico e gerador de capital cultural, assim as ideia propostas por pelo autor estenderiam a posse desse capital cultural para as comunidades além dos muros das universidades,o que geraria diminuição nas desigualdades sociais e seria forte aliado no que a autoria julga ser o papel crucial do ensino superior:a transformação social.Outra referência poder ser feita com a proposta de educação libertadora de Jean Paul Sartre,que propõe ,assim como o autor,um ensino livre e sem os tecnicismos perpetuadores de conhecimentos já prontos que se vê na atualidade.

Diante do exposto,fica clara a relevância da obra para o desenvolvimento da ciência, fato até metalinguístico, já que ele utiliza a ciência para falar e aperfeiçoar a própria ciência.Ademais,há de se notar os múltiplos conhecimentos abordados sem deixar de lado o estilo didático apresentado.

De forma geral,é uma obra rica e engrandecedora,que peca algumas vezes pelo detalhamento,mas que pode ser explicado pela proposta de ser didático.Além de ser multidisciplinar pelos conhecimentos filosóficos,sociológicos e históricos abordados e de leitura indispensável para qualquer membro do meio acadêmico.