Projeto de MBA em Educação

...

✓ Processo de Mudança Organizacional, Processos de mudanças intencionais. Variáveis estratégicas, processuais e sociais. O que se pretende. Como Engajar as pessoas. Comunicação. A mudança nas relações. Os múltiplos atributos da mudança organização. A resistência à mudança.

✓ Ética e Filosofia no Processo Educacional, Reflexão sobre a natureza do discurso filosófico a partir das perspectivas analítica e histórico-crítica. Contribuições da filosofia à teoria educacional, às tendências pedagógicas e às concepções de educação presentes na realidade brasileira. A ética no processo educacional. Ética, moral social e valores. O discurso da responsabilidade social das empresas, da ética de negócios e do balanço social e sua interação com a cidadania empresarial.

Conceitos e tendências. A ética e a educação: visões e tendências mais recorrentes no Brasil. A educação e a educação de valores. Problemas éticos na educação: avaliação, vida publica x vida privada.

2 - Projeto Político Pedagógico da Escola e Planejamento Escolar e Planejamento e Avaliação Educacional e da Aprendizagem e Intervenção Psicopedagógica na Educação básica e Superior

✓ Pensamento Estratégico nas Organizações de Educação

Estratégico e competitividade. Benchmarking. O Estado-da-arte em estratégias empresariais orientadas para o cliente/mercado – Qualidade total. Planejamento: visão, missão, fatores ambientais críticos, objetivos estratégicos e metas de longo, curto e médio prazo. Implementação, monitoração e avaliação. Efetividade, alinhamento e integração.

✓ Construção do Pensamento Pedagógico – Básico e Superior

Visão contemporânea dos aspectos que interferem nas práticas pedagógicas e na inter-relação dos vetores do universo acadêmico. Tendências atuais do pensamento pedagógico. O contexto pedagógico e cabíveis ações construtivas. A cultura do ambiente escolar e acadêmico. As expectativas e necessidades dos públicos envolvidos no processo pedagógico. A gestão do conhecimento. A comunicação pedagógica. Seleção e avaliação das teorias pedagógicas e processos significativos para o sucesso das instituições de ensino. As tendências de ensino-aprendizagem predominantes e relativa adequação ao contexto educativo.

✓ Conceitos e Princípios de Avaliação

✓ Planejamento Curricular e do Ensino-Aprendizagem – Ensino Superior

A função social da universidade. A função política-social e cultural do currículo no ensino superior. Avaliação do currículo no ensino superior: tipos e elementos. Diretrizes curriculares no ensino superior. Alternativas curriculares. Formação de professores e a questão curricular no ensino superior. O significado da avaliação? Dilemas da avaliação na educação superior. Evoluções na avaliação.

Intervenção psicopedagógica. Encaminhamentos na escola. Entrevistas, testes. Observação. Acompanhamento. O tempo escolar: da criança, do professor, da escola, da família, da aprendizagem. Trabalho individual com o aluno. Acompanhamento do processo.

O papel do Psicopedagogo na escola. Assessoramento ao professor e a equipe técnica. O trabalho com família. Reuniões de pais como experiências de aprendizagem. Formação continuada de professores e levantamento de demandas. Intervenções com alunos com dificuldades de aprendizagem e problemas de indisciplina. Violência na escola.

✓ Gestão de Projetos em Organizações de Educação.

Definições e processos de um projeto. Organização de um projeto. Determinação das regras e responsabilidades. Plano da qualidade do projeto. Definição do escopo do projeto e responsabilidades. Plano da qualidade do projeto. Definição do escopo e seus objetivos. Construção da lista de atividades. Aspectos humanos e de comportamento de equipes. Análise e gerenciamento de riscos. Métodos de avaliação e acompanhamento do projeto. Fechamento e conclusão do projeto. Aplicação em projetos em organizações de projeto.

3 Didática do Ensino Básico e Superior.

✓ O Papel social e educação da didática. Perspectivas teóricas e práticas da didática. O Professor e seu trabalho. O planejamento escolar. A organização e o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem: os planos de aula e os programas de aprendizagem. Os objetivos de ensino, os conteúdos escolares as estratégias de ensino aprendizagem. As interações em sala de aula: o papel dos professores e alunos

✓ Liderança, gestão de equipes, negociação e administração de conflitos, comunicação, motivação, qualidade.

✓ Processos Didáticos – Ensino Básico

Os desafios da educação básica. Procedimentos didáticos, aliados aos avanços tecnológicos. O fracasso escolar e os processos didáticos: diagnóstico e explicações. Filosofia da instituição-currículos-prática docente: um desafio para o gestor.

✓ Processos Didáticos – Ensino Superior

Os desafios da educação do ensino superior. Atrasos e arcaísmos. Planejamento participativo. A didática comprometida com a filosofia da instituição e seus critérios de excelência. Análise da prática de ensino e diferentes técnicas. O gestor como mediador entre a prática docente e as condições e as condições de educando.

A Didática no ensino superior: tendências pedagógicas no processo ensino-aprendizagem e suas relações com a formação do professor que atua neste nível de ensino, com a problemática do planejamento e com o desenvolvimento de abordagens interdisciplinares dos conteúdos programáticos.

✓ Metodologias de Educação e Treinamento Executivo

Visão panorâmica de teóricos e perspectivas e abordagens metodológicas frequentemente utilizadas no campo educacional em todos seus níveis. Princípios teórico-metodológicos voltados para o exercício das práticas escolares como elementos de subsídios à pesquisa qualitativa. O Ensino Superior e sua função político-social. A Metodologia do ensino e a ação e reflexão docente. O processo educativo e os saberes que o configuram no ensinam superior. Novas tecnologias de comunicação na produção e veiculação de dados e sua potencialidade de conexão, composição e construção na Rede – Educação à distância.