Para Viver Melhor - Projeto para trabalhar direitos sociais

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4.3 A Educação Ambiental e a Arborização

Quando a atividade que deveria ser de EA termina no “plantio” da árvore, muitas oportunidades estão sendo desperdiçadas.

O plantio de uma árvore pode ser precedido de uma ampla discussão em torno da espécie a ser plantada. São discussões que podem ser feitas em aulas de geografia, de história, de ciências. A escolha da árvore pode motivar professores de diversas disciplinas, praticando-se assim a interdisciplinaridade preconizada na Lei da Educação Ambiental.

Enfim, todos os professores, de todas as disciplinas podem participar de um programa de Educação Ambiental no qual a árvore seja um “fio condutor”, um “pretexto” para as discussões, ao invés de um fim em si mesmo.

4.4 A Educação Ambiental e a Horta Comunitária ou Familiar

Este tema pode ser complementar ao tema Arborização ou até mesmo o substituir. Na formação e no gerenciamento de uma horta também podem ser abordados aspectos que tenham estreita ligação com todas as disciplinas do ensino formal, assim como haverá oportunidade de se discutir interfaces com as questões dos resíduos sólidos urbanos e também questões relativas a qualidade de água.

5. Escopo do Projeto

O projeto a ser proposto tem de se iniciar com um estudo da comunidade alvo para a elaboração de um diagnóstico que servirá de guia para o desenvolvimento de um projeto específico para aquela comunidade.

O diagnóstico deverá ser elaborado em conjunto com os professores e discutido com a Sociedade local, incluindo Escolas, Associações, e representantes do poder público.

A partir desta discussão será elaborado um programa de Educação Ambiental que atenda as necessidades específicas, mas que não perca a visão global que a EA exige.

As ações relativas à Sociedade que digam respeito à água, aos resíduos sólidos, à arborização, ou à formação de horta comunitária ou o estímulo às hortas familiares serão programadas de acordo com o interesse manifestado no decorrer das reuniões.