As Ciências Humanas e Sociais

...

A

Continuar com a forma tradicional de 800/h, sem mudança de matérias e de currículo

B

Aceitar a carga horária da Reforma do Ensino Médio de 1.400h, mas com sugestões e adaptações dos alunos, de forma gradativa, com um prazo para ser executada aos poucos

C

Aceitar a carga horária da Reforma do Ensino Médio de 1,400h de forma imediata, sem questionamentos.

EIXO 4 – BASSE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)Você sabe o que é a BNCC?[pic 4]

É o órgão majoritário que determina as diretrizes, disciplinas e matérias que devem ser trabalhadas no ensino médio. Este órgão é responsável por todo o conteúdo que deve ser trabalhado pelo professor em sala e aula e repassando até você.A BNCC é a responsável pela flexibilização do currículo do Ensino Médio, ou seja, ela determina as matérias que devem ser obrigatórias, essenciais e indispensáveis pela o seu aprendizado, e as disciplinas que devem ser optativas, ou seja, de preferência da sua escolha. 60%Português + Matemática + Ed Física + Artes + Sociologia + Filosofia

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

40% Linguagens | Matemática | Ciências da Natureza (Física, Química, Biologia) | Ciências Humanas e Sociais (História, Geografia, Sociologia, Filosofia) | Ensino Técnico ProfissionalizanteDISCIPLINAS OPTATIVAS

As escolas públicas, pela sua infra estrutura e gestão, terá a oferta de somente 1 ou 2 opções de oferta das DISCPLINAS OPTATIVAS. Se a Reforma tivesse validade hoje, qual seria sua escolha?

A

Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais pela importância do ENEM e Vestibulares

B

Linguagens e Matemática pelo peso maior de exigência do ENEM e Vestibulares

C

Ensino Técnico Profissionalizante, para já começar a trabalhar, as demais matérias não contam muito.

[pic 5]

EIXO 5 – PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA

E se você pudesse opinar, sugerir ou até mesmo modificar alguma coisa em benefício seu, e de seus colegas?

E se você pudesse participar desse processo de Reforma do Ensino Médio?

E se você pudesse transformar sua sala de aula, sua escola, e sua cidade?VOCÊ PODE!

Para finalizar os principais pontos da Reforma do Ensino Médio proposto pelo Governo Federal, sugere-se que o aluno, principal intermediador do processo, tenha participação democrática garantida neste e outros processos de políticas publicas educacionais. Não se constrói democracia sem diálogo com setores da sociedade, principalmente os mais afetados. Os estudantes do Estado de São Paulo, no ano passado fizeram ocupações em algumas escolas e mobilizações em quase todo o Estado contra a Reforma do Governador Geraldo Alckimim juntamente com a Secretaria de Estado de Educação, que propunha o fechamento de 92 escolas na capital, dividindo as escolas restantes em somente ensino médio, e somente em ensino fundamental. Isso ocasionou uma reação instantânea nos estudantes que tiveram força até então desconhecida de movimentos sociais e luta pela defesa da educação e direitos humanos. Além de São Paulo, estudantes do Estado do Paraná se mobilizaram com uma expressividade imensa contra a PEC 241 (Limita os gastos em educação) e embalaram na Reforma do Ensino Médio. Para finalizar, conseguiram um assembléia geral extraordinária na Assembléia Legislativa do Estado do Paraná com direito a discurso expressivo de uma representante dos estudantes da rede pública de ensino com todos os Deputados Estaduais presentes.

SUGESTÃO

MEPADE – MOVIMENTO ESTUDANTIL PARTICIPATIVO DEMOCRÁTICO

Como forma de organização social na luta e defesa dos direitos estudantis e a participação em políticas publicas educacionais, o MEPADE seria a representação legal e formal dos representantes das escolas públicas e alunos. O processo seria dividido em três etapas, sendo elas regionais, estaduais e nacional. O processo seria democrático com direito a voto não obrigatório, cada escola de cada município pertencente a cada região teria 01 representante que concorreria novamente a uma nova eleição para composição da chapa regional, e posteriormente a fase estadual e nacional.

O objetivo é trazer os alunos para os campos de discussão política acerca de temas que dizem respeito a educação e o ensino médio, além, se necessário de organizar mobilizações e ações conjuntas dos estudantes.E se isso fosse repetido não só em São Paulo e no Paraná, mas em todos os Estados, começando pela sua escola?[pic 6]

A

Apoiaria a instauração do Movimento Estudantil Participativo Democrático na minha escola, e gostaria de concorrer a vaga de representante, integrar no Conselho Regional

B

Apoiaria a instauração do Movimento Estudantil Participativo Democrático na minha escola, mas não concorreria a vaga de representante, não me acho apto o suficiente

C

Não apoiaria o Movimento Estudantil Participativo Democrático. Não acho conveniente mais mobilizações.

PESQUISA

EM

CAMPO

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