AVALIAÇÃO PSICOLOGICA
Por: kamys17 • 20/4/2018 • 651 Palavras (3 Páginas) • 278 Visualizações
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DIAGNÓSTICO Formulação de hipóteses diagnósticas, indicação clínica, evidências.
PROGNÓSTICO Futuro provável do curso dos acontecimentos
COMUNICAÇÃO DE RESULTADOS Atestados, Pareceres, Laudos, Relatórios.
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é responsável por uma boa parcela dos problemas escolares, tendo em vista que ele, independentemente da associação com a hiperatividade, compromete significativamente o desempenho escolar, pois prejudica uma condição indispensável para a aprendizagem como um todo.
O TDAH é, juntamente com o Transtorno Desafiador Opositivo e o Transtorno de Conduta, um dos três transtornos mais comuns no dia-a-dia profissional de pediatras, psicólogos e psiquiatras.
Prevalência é estimada em 3 a 6% da população infantil geral (APA, 2002; Rohde & Ketzer, 1997), mas outros estudos (Barbaresi et al. 2002; Guardiola, Fuchs, & Rotta, 2000; Vasconcellos, Werner Jr., Malheiros, Lima, Santos, & Barbosa, 2003) encontraram índices de prevalência com ampla variância (de 3 a 26%) no mesmo tipo de população. A oscilação nos achados quanto à prevalência indica que os resultados variam de acordo com os critérios utilizados para se avaliar o transtorno e de acordo com a população que é avaliada
O TDAH é um transtorno no desenvolvimento do autocontrole, marcado por déficits referentes aos períodos de atenção, ao manejo dos impulsos e ao nível de atividade (Barkley, 2002).
As crianças com TDAH são comumente descritas como desligadas, aborrecidas e desmotivadas frente às tarefas, sem força de vontade, bagunceiras e desorganizadas. São crianças agitadas, como se estivessem a mil por hora ou com bicho carpinteiro, são barulhentas e tendem a fazer coisas fora de hora.
o TDAH está calcado sobre 3 problemas primários:
- a dificuldade em manter a atenção,
- o controle ou inibição de impulsos e
- a atividade excessiva.
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