Relatório do Livro: A Autonomia de Professores.

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Nas “Contradições e contrariedades: do profissional reflexivo ao intelectual crítico” o autor pontua as limitações para o exercício profissional em instituição da educação. Identifica a maneira com que se formulou o modelo de professor como intelectual crítico e que reformulação de autonomia profissional pode ser extraído de toda essa reflexão.

Em “A chave da autonomia dos professores” é apresentado um quadro-resumo dos significados da autonomia em função dos três modelos profissionais (especialista técnico, profissional reflexivo e intelectual crítico). Apresenta elementos por meio dos quais deveria embasar-se uma visão de autonomia que não seja simplista. Para Contreras, a autonomia no contexto da prática do ensino, deve ser entendida como um processo de construção permanente no qual devem se conjugar, se equilibrar e fazer sentido muitos elementos. Assim, a discussão gira em torno da autonomia como: reivindicação trabalhista e exigência educativa, como qualidade da relação profissional, como distanciamento crítico e como consciência da parcialidade e de sei mesmo.

De acordo com “As novas políticas educacionais e a autonomia de professores”, o autor faz uma aproximação da motivação que sustenta a autonomia do docente entrando num contexto das motivações públicas, com isso analisa a nova ideologia sobre os serviços públicos, que está recolocando radicalmente a relação entre sociedade e educação escolar. Por fim, avalia o caráter que a autonomia vem sendo defendido nas novas políticas sobre a democratização do sistema educacional.

Diante deste panorama, observamos que este não é um livro no qual se façam propostas concretas, se entendermos por isso planos de ação. A Autonomia não é isolamento e não é possível sem o apoio, a relação, o intercâmbio, o que justifica sua grande relevância para os embates no contexto educacional.

Contreras situa o leitor em um contexto histórico trazendo a discussão até os dias atuais. Esclarecendo que a autonomia é a compreensão dos diferentes modos de vivenciar dos professores e assim como as atribuições da sociedade na qual esses profissionais atuam.

3. CONCLUSÃO

Este livro é voltado para docentes, pesquisadores, que discutem questões relacionadas à autonomia do professor, os valores e as dúvidas do profissionalismo, o professor como profissional técnico, reflexivo e intelectual crítico, bem como sobre as novas políticas educativas voltadas para a autonomia docente.