Fundamentos e metodos do esporte

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Na sua concepção a escola não possui e nem sequer desenvolveu nenhum "grau de autonomia" por intermédio da Educação Física ensinar o esporte por seus próprios códigos, normas ou critérios? Justifique?

A escola possui sim formas de ensinar o esporte por seus proprios codigos, normas e críterios e tem autonomia para a concretização desse objetivo. Mas para isso, é necessário que dentro dela haja profissionais com a vontade de quebrar esse paradigma, trazendo uma nova forma de pedagogia, uma pedagogia que vise trazer diversão e aprendizagem para os alunos. É imprescindível que se dê também atenção ao conteúdo teórico que será repassado para que o aluno tenha uma base de conhecimento interessante a cerca do esporte trabalhado. Além disso, é importante desenvolver a humildade e a sociabilidade dentro do contexto escolar. O esporte deve ser inclusivo, todos devem participar, todos merecem se divertir, pois a diversão é também um direito humano e social.

A escola se resume a realizar uma "transplantação reflexa" do esporte produzido "totalmente fora dela"? Justifique?

A escola não se resume a isso, apenas peca nessa questão. Haja visto que o esporte continua sendo uma mera forma de reprodução, sendo pouco produzido mudanças em suas regras dentro da escola. O esporte, no contexto escolar, deve ser dinâmico. Deve-se dar oportunidade ao aluno de adaptar e até mesmo criar novos esportes. Ou seja, deve-se utilizar a sabedoria de construção e desenvolvimento de cada aluno. Esse é o objetivo da escola - desenvolver a habilidade do aluno em criar, desenvolver, refletir, mudar e não apenas reproduzir.

É impossível a escolarização do esporte, isto é, a produção de um "esporte da escola", que seja uma prática da cultura escolar, com seus códigos próprios? Justifique?

É plenamente possível a produção de um esporte da escola desde que haja liberdade para que os alunos o criem. É necessário que o professor sugira aos seus alunos que tentem dar novas caracteristicas a algum esporte ou até mesmo criar um novo. Os alunos costumam ter muita criatividade, que se omite quando um esporte é apenas reproduzido. Por isso o profissional não deve abrir mão de transmitir uma nova pratica esportiva aos alunos, trazendo sempre algo novo e interessante que seja capaz de gerar ludicidade e o consequente aprendizado dos alunos de forma satisfatória.

Dentro desses segmentos esportivos; Caracterize o que seria; Esporte Educação; Esporte Participação e Esporte Performance.

O esporte educação é o esporte que pode ser realizado como uma maneira alternativa de aprendizagem. Há esportes que desenvolvem o lúdico dos alunos. A prática do esporte pode ser oferecida ao aluno que obtiver boas notas, e assim para poder participar de alguma competição os alunos precisam desenvolver suas habilidades mentais e ter como consequência boas notas em seus boletins. Logo em seguida estariam liberados para praticar o esporte.

O esporte participação está intimamente ligado com a ideia de inclusão, onde qualquer indivíduo que tenha curiosidade de praticar tal esporte possa pratica-lo. Independentemente da idade, sexo, religião, cultura. É uma questão de socialização.

O Esporte Performance é o esporte que busca o melhor do praticante, trás consigo a ideia do aluno atleta. Onde este será responsável por buscar medalhas, títulos ou premiações importantes que ressaltem a sua performace. Logo o esporte performace vem a ser o esporte que busca o rendimento do aluno e visa as suas conquistas pessoais.

Nessa perspectiva de relação com outras áreas de atuação gostaríamos que você explanasse quais fatos evidenciam a ligação do esporte com essas áreas e permitem supor a sua conexão com inúmeros outros campos da atividade humana.

a) educação, b) cultura, c) ciência; d) saúde; e) economia; f) industria e g) trabalho.

O esporte se relaciona a educação, como já visto, pois a educação ressalta o esporte como um método alternativo de assimilação de conhecimento. O esporte é uma ferramenta de lazer, e nessa perspectiva gera diversão. Nesse sentido é muito mais fácil gerar conhecimento quando temos pessoas felizes e propícias para a sua assimilação. Com a cultura pois é global. Há esportes que são originados da europa, outros da américa e conquistam tantas pessoas que se tornam globais, mas cada um esporte lembra traços de sua cultura. Como o futebol americano e basquete nos Estados Unidos, e o futebol da Inglaterra que ganhou bastante popularização brasileira e já está assimilado em nossa cultura.

Há também uma interessante relação do esporte com a ciência, procura-se melhorias no ambiente onde será realizado o esporte, nos objetos que serão utilizados e nas regras. Há esportes que são controlados por aparelhos eletrônicos responsáveis por analisar se tal regra foi respeitada. As placas de patrocinio eletrônicas dentro do estádio, e a TV que se aprimora cada vez mais para que não percamos nenhum detalhe, por exemplo, dos jogos olímpicos.

A sua relação com a saude se dá, na perspectiva que o esporte costuma ser associado a realização de movimentos corporais. Essa movimentação costuma gerar respostas positivas em todos os nossos sistemas, sejam eles muscular, cardiaco, etc...

Na economia, quem desenvolve estádios, quem pratica os esportes, as autoridades, o telespectador quando não ganham financeiramente ganham emocionalmente; Na indústria quem fabrica os objetos esportivos, como as bolas por exemplo, a comercialização de camisas, o cambista, o ambulante. Todos mantem relação com a indústria e o trabalho.

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