Psicanalítica – sócio cultural – construtivista – inteligência emocional e inteli multipla

...

ensina a compartilhar aprendizado por meio da convivência de forma amigável, solidária e respeitosa entre professores e alunos.

Podemos notar uma visão diferente da que a escola tradicional nos apresenta, a mesma funciona sem sinais sonoros de troca de aulas, sem aulas, os alunos escolhem o que querem aprender e quando qualquer problema ocorre as decisões são tomadas diante de um tribunal montado o qual faz com que o aluno pense no ocorrido. Na escola existe apenas o prazer do aprender, onde não existem as obrigações das tarefas de casa, os alunos são destinados a crescer com liberdade e consciência.

Através disso abaixo relacionaremos as abordagens estudadas com os métodos que a Escola Ponte utiliza.

Abordagem Tradicional: Introdução

Psicanalítica – sócio cultural – construtivista – inteligência emocional e inteli multipla

Resumo

Tudo se Inicia em Portugal, onde um grupo de pessoas colocou em prática essa ideia de uma escola com preceitos de autonomia aos alunos, sem programas e cronogramas e um ensino baseado em uma relação de igual para igual, ai chamada de “Escola de Ponte” .

O livro nos ensina a compartilhar aprendizado por meio da convivência de forma amigável, solidária e respeitosa entre professores e alunos.

Podemos notar uma visão diferente da que a escola tradicional nos apresenta, a mesma funciona sem sinais sonoros de troca de aulas, sem aulas, os alunos escolhem o que querem aprender e quando qualquer problema ocorre as decisões são tomadas diante de um tribunal montado o qual faz com que o aluno pense no ocorrido. Na escola existe apenas o prazer do aprender, onde não existem as obrigações das tarefas de casa, os alunos são destinados a crescer com liberdade e consciência.

Através disso abaixo relacionaremos as abordagens estudadas com os métodos que a Escola Ponte utiliza.

Abordagem Tradicional: