A EDUCAÇÃO RELIGIOSA NO BRASIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES

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escassez enfrentadas pelo mundo em relação a educação religiosa no Brasil vem passando por inúmeros desafios ecumênico causado pela concorrência entre as diversas propostas religiosas. (LOBO, 2012)

A educação religiosa está sempre por dentro de todo assunto sobre o ensino no Brasil, ela está relacionada em meio a catequese, ou como uma disciplina em sala de aula. Depois de 1985, a educação religiosa deixou de fazer parte do catolicismo. (LOBO, 2012)

Com a criação da LDB 9394/96, abriram espaço para ouvir outras religiões sobre o ensinamento e elaboração do conteúdo da educação religiosa no Brasil. A questão é apenas um breve diálogo inter-religioso. A religião faz parte de uma experiência, o que diferencia são as instituições. (LOBO, 2012)

Entretanto a educação religiosa no âmbito educacional trabalha com a religião e a experiência religiosa, ou seja, ensinando o aluno a desenvolver uma dimensão indispensável à plena realização do ser humano. Contudo, por ser uma matéria religiosa não quer dizer que ela tenha um vínculo com uma instituição religiosa específica. A educação religiosa não lida com nenhuma religião e muito menos é parecida com a catequese. (VIESSER, 2009)

O ponto de partida do Ensino Religioso Escolar são os educandos, sua problemática, suas aspirações, seus valores, suas perspectivas de vida, suas frustrações e suas expectativas. Numa palavra, o existir humano concreto enquanto vivencia valores e reclama um sentido, que de fato busca, embora, o mais das vezes por caminhos diversos e até contraditórios. É o que chamamos de bases antropológico cultural, ângulo fundamental sobre o qual o Ensino Religioso Escolar considera a vida. (VIESSER, 2009, p. 17)

Apesar dos defeitos que toda religião tem, elas ainda conseguem contribuir com um importante papel social para a sociedade, essa contribuição faz parte do comportamento humano, ou seja, corrigindo sua má conduta. É um remédio que traz resultados colaterais. Se ajudar de um lado, o outro sai prejudicado e isso acaba criando fanatismos, intolerâncias, preconceitos, etc. (VIESSER, 2009)

Em relação a contribuição da educação religiosa no Brasil é pela sua importância, principalmente para a sociedade e família. Nos dias de hoje as crianças e jovens precisam aprender a ter respeito pelo próximo, não deixando de forma alguma agradeçer a Deus por tudo que ele fez, o indivíduo tem a obrigação de ser mais grato a Deus. (VIESSER, 2009)

Portanto a educação religiosa é apenas mais um elo, porque antes de aprender a disciplina é preciso ter a educação familiar, pois se não tem família, não tem religião, os dois estão ligando em apenas um consenso. A cada dia que passa nossa familias estão ficando cada vez mais capitalista, fraco de valores e ética. (PAIVA, 2013)

O Ensino Religioso também necessita de uma didática, com objetivos, conteúdos e princípios que orientem a prática pedagógica dos profissionais do Ensino Religioso. E.VIESSER relata que a didática perpassa vários caminhos da educação. O processo didático do Ensino Religioso implica em vincular seus objetivos, conteúdos, relação ensino-aprendizagem aos múltiplos processos sociais nos quais estão implicadas as dimensões políticas, ideológicas, éticas, religiosas e pedagógicas, que formulam esses objetivos, conteúdos e metodologias, conforme a dependência ou interdependência no contexto histórico. (PAIVA, 2013, p. 41)

Para tornar a educação religiosa como uma disciplina incluída no sistema educacional é preciso encarar alguns fatores escrito pelo autor Figueiredo em seu livro que são:

Ensino religioso deve fazer parte integrante do projeto educativo, em vista do desenvolvimento harmônico da consciência;

Ensino religioso como processo de cooperação mútua na busca de transcendência;

Ensino religioso como estado de harmonia com a natureza interior e exterior;

Ensino religioso como ação educativa interdisciplinar;

Ética, coerência em todas as relações. (PAIVA, 2013, p. 18)

Logo devemos basear a educação religiosa em uma experiência direta, não intelectualizante, mas conhecer o valor da vida, aprender como cuidar dos valores, das atitudes, das estruturas sociais e políticas. Todos temos conhecimentos que são os valores é que trazem a religiosidade, a lealdade, a entrega, a fé. (CATÃO, 2010)

Sendo assim, essa formação religiosa não pode fazer parte ao dogmatismo e muito menos catequética. Ela deve ser apresentada por causa da razão do educando com efeito no desenvolvimento progressivo do seu senso benéfico. (CATÃO, 2010)

Qualquer ensino tem um propósito e uma finalidade, sendo assim com a educação religiosa com certeza não será diferente. É preciso mostrar ao aluno a grande importância para amar a Deus acima de qualquer coisa, amar com toda a sua alma e ao próximo como a si mesmo. (LUCKESI, 2012)

A educação religiosa deve ter por fim também despertar na criança toda a vontade de ajudar as pessoas que encontram-se em aflições, que estejam passando por dificuldades de qualquer ordem. A criança que traz dentro de si um sentimento dessa grandeza transforma-se num homem de bem e disposto a ajudar a quem precisar. (LUCKESI, 2012, p. 85)

No mundo moderno, a educação religiosa não apresentam nenhuma finalidade, podemos ver noticias, de garotos que querem é brincar de bandido, as meninas já não querem saber de bonecas, ou seja, a religião nessa parte acaba sendo apenas uma fonte de riqueza sustentada com o dízimo das pessoas. (LUCKESI, 2012)

Os jovens de hoje querem saber é da tecnologia, ser modelo, ser atriz, político, jogador. A religião só entra nesse mundo moderno quando as pessoas já não conseguem mais encontrar saída, ou seja quando está no fundo do poço, sem dinheiro completamente falido. (LUCKESI, 2012)

A religião em conjunto é importante tanto para a sociedade como para a família. Mas, sua existência pode ser para tentar de suas origens o homem, ensinar o homem a enxergar sobre si próprio. Se na educação religiosa a professora ensinar o aluno a ter nojo e preconceito contra outras crianças, imagina como seria no futuro. (SILVA, 2014)

Os professores precisam buscar sempre a atualização e precisam ter em mente e conscientizarem-se que a religião só pode ser boa e verdadeira na medida em que sirva à humanidade, na medida em que, em suas doutrinas de fé, em seus ritos e instituições, promova a identidade, o sentido e sentimento de valor das pessoas. (SILVA, 2014, p. 88)

A importância da educação religiosa no Brasil

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