Projeto Elis

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Os avanços tecnológicos estão sendo utilizados praticamente por todos os ramos do conhecimento. As descobertas são extremamente rápidas e estão a nossa disposição com uma velocidade nunca antes imaginada. A Internet, os canais de televisão a cabo e aberta, os recursos de multimídia estão presentes e disponíveis na sociedade. Estamos sempre a um passo de qualquer novidade. Em contrapartida, a realidade mundial faz com que nossos alunos estejam cada vez mais informados, atualizados, e participantes deste mundo. (KALINKE 1999, p.15).

Além dos benefícios já citados acima sobre o trabalho com a utilização de tecnologias, considera-se que como o trabalho da sala de aula traz mais resultados os professores, por sua vez, estão mais satisfeitos e conseguem ter uma vida melhor, pois o seu trabalho agora é menos árduo e mais cheio de resultados positivos.

Portanto, é notável que haja muita diferença entre gerações, aliás, as crianças que hoje frequentam o ensino fundamental não são as mesmas que frequentaram o ensino fundamental no século passado, quer seja em escolas públicas ou escolas particulares. Os níveis de conhecimento das crianças estão aumentando cada vez mais.

Problema

Nos presentes dias estão surgindo muitos problemas nas escolas que dificultam o trabalho dos professores, as atitudes de indisciplina e a falta de interesse nas aulas são alguns dos problemas em evidencia. Porém, o que tem causado tanta indisciplina e falta de interesse nas aulas? Será que o planejamento dos professores que usam tecnologia se torna mais abrangente na prática ou será que não passa de uma bobagem e que não faz a menor diferença para a educação dos dias atuais? Diante destas indagações pretende-se investigar sobre qual a importância da utilização de tecnologia nas escolas. O presente trabalho abordará essa temática com a finalidade de promover melhorias para as aulas dos anos iniciais do ensino fundamental.

Objetivos

Objetivo Geral

Causar momentos de reflexão acerca da temática e da prática pedagógica, em especial, sobre a utilização das tecnologias nas salas de aula.

Objetivos Específicos

Pesquisar qual a porcentagem de professores das escolas de municipais e Paranhos é a favor de tecnologias na sala de aula;

Averiguar quantos dos docentes utilizam recursos tecnológicos nas aulas;

Pesquisar, com os alunos, porque as aulas parecem estar tão distantes das realidades de suas vidas;

Examinar o comportamento dos educandos diante de aulas dinâmicas (com tecnologia) e diante de aulas sem recursos tecnológicos;

Responder sobre o que tem causado tanta indisciplina e falta de interesse nas aulas;

Investigar sobre qual a importância da utilização de tecnologia nas escolas;

Proporcionar meios de tornar as aulas mais atrativas para os anos iniciais do ensino fundamental.

Metodologia

Em primeiro momento através da revisão de Literaturas, releitura de textos e matérias já estudadas e aprofundamento dos conhecimentos teóricos. Como base: DORIGON em sua de uso de tecnologias no espaço escolar, KALINKE em sua teoria de não ser professor do século passado e KENSKI que fala sobre o redirecionamento do trabalho docente e muitos outros autores que ajudaram a nortear a pesquisa.

TIPO DE PESQUISA

Bibliográfica: através de pesquisas realizadas via internet, revistas e livros.

Pesquisa Explorativa ou de campo.

PROCEDIMENTOS:

1a. etapa: Pesquisa feita em livros, revistas e livros virtuais pela internet.

2a. etapa: Solicitação de permissão para a realização das pesquisas nas escolas.

3a. etapa: Distribuição do questionário para pesquisa, esclarecendo os objetivos da presente pesquisa, para as pessoas que se dispuseram a participar espontaneamente do estudo, garantindo a ética no sigilo das informações coletadas.

LOCAL DA PESQUISA

Escola Municipal Vereador Ivo Ilmo Wachsmann e Escola Municipal Doutor Mitsuro Saito.

Cidade: Paranhos MS

CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA

Participantes: professores e alunos do ensino fundamental.

ANÁLISE DOS DADOS

Os dados serão apresentados em forma de análise de acordo com o resultado dos questionários, argumentados a partir dos estudos de fundamentação teórica.

Cronograma

ATIVIDADES

MESES

Ago

Set

Out

Nov

Dez

Jan

Fev

Mar

Abr

Maio

Jun

Observar orientações

X

X

Estudo das orientações

X

X

X

Definição do tema

X

Pesquisa Bibliográfica

X

X

X

X

Pesquisa de Campo

X

X