PROJETO FAMILIA
Por: Rodrigo.Claudino • 20/12/2017 • 471 Palavras (2 Páginas) • 361 Visualizações
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Carimbo da Escola
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DIRETOR – Assinatura e Carimbo
PROJETO
FAMÍLIA: NOSSO BEM MAIOR
Este projeto já é da escola e vem sendo executado todos os anos é um projeto que trás a família para escola, inicialmente este trabalho é executado primeiramente com os alunos onde a execução e minha participação foram feitas na serie 2º A, 5º A, 3º A, 5º B, da parte da manha, primeiramente conversei com a diretora da escola e que falou um pouco do projeto onde envolve toda a escola . A grande missão da escola e trazer a família para convivência escolar para que ela participe da vida escolar do seu filho (a), nas reuniões com os pais muitas vezes a escola tem que fornecer um atrativo a mais para que os familiares principalmente o pai e mãe participem das reuniões, ou reuniões com refeição, brindes bingos e outras, uma atividade que a maioria dos pais participam e a festa junina que foi realizada dia 12 de junho 2015 que teve a participação da maioria dos familiares.
O projeto realizado em sala, nas turmas citadas acima, começando com os alunos contando história sobre suas família, nome dos pais e suas profissões, numero de irmãos, seus nomes o que fazem para se divertir; Aulas com produção de texto, cartas cartões, bilhetes para os pais, avós, tios; Traumatização de cenas familiares do pai e da mãe trabalhando; Caixinha surpresa onde o aluno trouxe a fotos dos pais e familiares o aluno tira a foto da caixa e fala o que sente ao observa – lá; Conversa sobre a vida dos alunos com seus familiares através de perguntas exemplo: Como é a vida de vocês em casa ? Sabe ouvir e atender seus pais ? Obedece aos pais; A ultimas atividades foi Pedido aos alunos que desenhe sua família e por fim fazer cartazes, faixas, painéis que foram expostos na sala de aula.
Com esse projeto conhecemos um pouco de cada aluno e podemos entender atitudes e comportamento de alguns alunos em sala de aula e também nas recreações da escola e nas aulas de Educação Física.
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