Jogos Matemáticos

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Ganha aquele que conseguir escrever o número trinta primeiro.

Veja: o primeiro a jogar escreve em sua coluna o número 1 ou o 2. O outro jogador soma, mentalmente, 1 ou 2 ao número escrito e escreve em sua coluna, na próxima linha, a soma obtida.

Neste jogo, uma pessoa começou escrevendo o número 2 em sua coluna, por exemplo (lembre-se, ele poderia escrever o 1 ou o 2). E outra pessoa poderia somar 1 ou 2 ao número escrito pelo primeiro. Ele somou 1 e escreveu, em sua própria coluna, a soma correta 3. E assim sucessivamente, quem consegui chegar à trinta primo consequentemente vence o jogo.

- TEXTO DE ANÁLISE

De início os alunos tiveram uma grande dificuldade até se adaptarem a forma de interpretar a praticar o jogo matemático, porém como o jogo é bem compreensivo, rapidamente se inter-relacionaram com o mesmo.

Mesmo tendo um tempo curto para pô-lo em prática, foi muito proveitoso, os alunos gostaram da maneira de trabalhar a matemática de forma lúdica, aparentemente foi utilizado meios para que pudessem ter um raciocínio lógico de como chegar ao resultado final, além de perceberem a formas geométricas na construção da tabela para o jogo.

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- CONCLUSÃO

A brincadeira faz parte da vida, é um meio de aprendizagem espontâneo e exercita hábitos intelectuais, físicos, sociais e/ou morais. O encantamento, fascínio e fantasia dos brinquedos e jogos acompanham o desenvolvimento da humanidade. O jogo é um transmissor e dinamizador de costumes e condutas sociais. Pode ser um elemento essencial para preparar de maneira mais integral os jovens para a vida. Então os jogos matemáticas além de proporcionar alegria aprende os conteúdos que pareciam ser um bicho de sete cabeças.

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REFERÊNCIAS

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Disponível em . Acessado em 20 de maio de 2014.

ARTIGOS SOBRE JOGOS. Disponível em .Acessado em 26 de maio de 2014.