Matemática Rural

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Na terceira fase deste trabalho, através de oficinas de fanzines (revistinhas alternativas), e exposição de vídeos criados pelos próprios alunos e resultados das entrevistas. Foi feito a divulgação em outras turmas da escola, pelo fato deste projeto ter iniciado e desenvolvido na turma de agropecuária, atual segundo ano.

Dando prosseguimento às divulgações, a equipe que desenvolve o projeto criou e aplica em suas visitas, questionários em forma de TDs abordando a matemática rural. Com isso, estigando nos participantes a curiosidade sobre o conhecimento implícito no meio rural. Recolhendo após, as impressões deixadas pelo projeto, através de questionário aplicado por amostras.

No entanto, sempre que necessário a equipe se reúne para avaliar e traçar novas metas, buscando o melhoramento do projeto, para que os objetivos traçados no inicio sejam alcançados. Principalmente a facilitação do ensino aprendizagem em sala de aula.

5- Público alvo

Alunos do curso Técnico da EEEP Guilherme Teles Gouveia e alunos da rede estadual de ensino.

6- Considerações Finais

Observou-se um aumento de interesse pelo tema e um envolvimento maior com a aula, além da interação entre os alunos.

Os alunos ainda afirmaram que, com a pesquisa aprofundada do tema, muitas dúvidas foram sanadas e esclarecidas, principalmente pelo fato da aproximação dos mesmos com o homem do campo. E que o interesse pela a matemática também sofreu um acréscimo, levando a maioria do aluno a buscar um maior conhecimento sobre as diversas maneiras que a matemática se apresenta no campo.

Puderam ainda, reconhecer que a Matemática da sala de aula pode ser aplicada no seu dia-a-dia, e que o domínio desses conhecimentos os auxilia a serem participantes ativos e conhecedores de sua cultura. Fazendo disso um estudo sucessivo e continuado.

7- Cronograma do projeto

ABRIL

MAIO

JUNHO

JULHO

AGOSTO

SETEMBRO

OUTUBRO

NOVEMBRO

-Entrevistas

- Entrevistas

- Pesquisa de vocabulário rural

- Construção de Glossário rural.

- Construção de Fanzine com termos rurais

-Elaboração de questões para aplicar com algumas turmas.

- Questionários

-Vídeos

- Elaboração de material

- Aplicação de Dinâmica com questões em nossa escola.

-Visita com o projeto em outras escolas

- Apresentação do Projeto pras turmas da escola.

-Dinâmicas com as turmas de Agropecuária envolvendo a matemática rural;

-Palestra com um convidado que tratará da matemática rural e conversão de medidas.

-Feira

- Feira

8- Referências Bibliográficas

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Educação Matemática do Campo / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. – Brasília: MEC, SEB, 2014.