ROTEIRO DE ENTREVISTA - GESTORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS

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Ano de ingresso como concursado: _____________________________

Disciplina: _________________________________________________

Escola(s): ________________________________________________

3.5 Atuou na rede estadual? ( ) Sim ( ) Não Quanto tempo? ______________

Município: _________________________________________________

Ano de ingresso como concursado:______________________________

Disciplinas: _______________________________________________

Escola(s): ________________________________________________

3.6 Você exerceu alguma função na gestão escolar (coordenação, direção,...)?

( ) Sim ( ) Não Quanto tempo? ________ Qual função? _________

Escola(s): _________________________________________________

3.7 Você exerceu outras funções em escola/rede municipal-estadual?

( ) Sim ( ) Não Quanto tempo? ________ Qual função? _________

Onde? ____________________________________________________

3.8 Você atuou ou atua no ensino superior?

( ) Sim ( ) Não Quanto tempo? ________ Cursos? _____________

Disciplinas? ______________________________________________

Instituições? _______________________________________________

3.9 Cite as razões da sua escolha pelo curso na área de formação para o magistério.

3.10 Cite as razões da escolha e permanência na carreira no magistério.

3.11 Fale sobre aspectos positivos e/ou negativos marcantes de sua carreira profissional.

- Temas Transversais nas escolas de Educação Básica:

- O que você entende por temas transversais?

- Qual a importância dos temas transversais para a formação dos seus alunos?

- Qual, na sua visão, o espaço que os temas transversais têm no planejamento da escola?

- Do ponto de vista da sociedade quais os temas transversais que considera fundamental serem explorados/trabalhados pela escola? Por quê?

- Como são tratados e como/onde aparecem os temas transversais no PPP da escola?

- Este tema é discutido e planejado na escola? Como ocorre o planejamento?

- Os temas Transversais são trabalhados a partir do cotidiano dos alunos (nas disciplinas e em sala de aula) ou de atividades especiais organizadas pela escola? OU SEJA, As atividades estão inseridas no trabalho pedagógico ou se constituem em momentos isolados de reflexão?

- Os temas transversais fazem parte dos planos de ensino de cada professor? De que forma são tratados ou aparecem no plano? Se sim, poderia nos fornecer um ou mais planos para utilizarmos como exemplo na pesquisa?

- De 1 a 10 qual é o grau de envolvimento dos professores e coordenadores com os temas tranversais? Por quê?

- Há um momento exclusivo para os professores planejarem esses projetos? Como ocorre o planejamento?

- Na sua visão os professores contribuem para a discussão dos temas transversais em sala de aula?

- Quais os projetos sobre os Temas Transversais que estão em desenvolvimento na escola de forma integrada/interdisciplinar ou na escola como um todo?

- A escola apresenta projetos que ocorrem em conjunto com outras instituições ou que envolva toda comunidade?

- Qual a importância de tratar os temas transversais com a comunidade escolar (pais, professores, funcionários, conselhos deliberativo, etc)?

- Quais os resultados positivos que poderia destacar em relação aos projetos desenvolvidos?

- Após trabalhar algum tema específico, perceberam as mudanças de atitudes esperadas nos alunos? Pode dar um exemplo?

- Como o aluno se comporta diante da abordagem dos temas transversais? Os alunos participam e demonstram interesse?

- O que precisa avançar, melhorar na execução dos projetos sobre temas transversais?

- Em termos de projetos futuros com temas transversais, o que a escola tem planejado? Existe algum tema emergente e que já avaliam a necessidade de abordar junto aos alunos?

- Como a escola trata as questões de gênero como tema transversal?

- Quando o foco se volta para a questão da ética, quais os desafios para trabalhar com o aluno? Que tipos de ações ou atividades são realizadas?

- E sobre a educação ambiental, como a escola trabalha e sua opinião de como deveria ser tratado este tema.

- Em relação ao tema Inclusão, como é o envolvimento da escola como um todo? Existem ações específicas sendo desenvolvidas?

- As questões etnicorraciais são abordadas? Em disicplinas específicas ou de outra forma? Como?