Plano De ação do Serviço Social

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Assim, observa-se a importância da atuação profissional do assistente social no Serviço Escola de Psicologia uma vez além de oportunizar espaço de busca pela efetivação dos direitos sociais e socioassistenciais, instigando os usuários para a sua participação,

buscando garantir os seus direitos e acesso aos serviços e benefícios. Estará também garantido junto aos alunos do Curso de Serviço Social espaços de construção e trocas de conhecimentos uma vez que a ação profissional servirá como aprendizado para os alunos. Além disso, busca –se planejar e executar serviços a indivíduos, famílias, grupos e coletividade, na perspectiva de fortalecimento da gestão democrática e participativa capaz de produzir, intersetorial e interdisciplinarmente, propostas que viabilizem e potencializem a gestão em favor dos(as) cidadãos(ãs).

3.Objetivos

3.1 Objetivo Geral:

Criar espaço que garanta aos usuários acesso junto à Política de Assistência Social, aos direitos sócioassistênciais e demais políticas setoriais através dos diferentes espaços socioocupacionais ligados ao Serviço Escola de Psicologia – SEP.

3.2 Objetivos Específicos:

- Atender aos usuários da Política de Assistência Social e demais políticas setoriais;

- Promover ações que despertem os usuários para o exercício da sua cidadania;

- Estabelecer parcerias com o Núcleo de Práticas Jurídicas para atender demandas específicas no âmbito do judiciário;

- Fortalecer a articulação e firmar parceria com áreas que lidam com Política de Assistência, outras políticas setoriais e áreas afins;

- Desenvolver a prática profissional de forma interdisciplinar;

- Contribuir para o aprimoramento do processo de formação junto aos alunos do curso de Serviço Social das FIPs;

- Elaborar relatório semestral das atividades desenvolvidas no SEP.

4. Metodologia:

Conforme Iamamoto 2011 a matéria prima do trabalho do assistente social (ou da equipe interprofissional em que se insere) encontra-se no âmbito da questão social em suas múltiplas manifestações – saúde, saúde da mulher, relações de gênero, pobreza, habitação popular, urbanização de favelas, etc. -, tal como vivenciadas pelos indivíduos sociais em suas relações sociais cotidianas, as quais respondem com ações, pensamentos e sentimentos. Tais questões são abordadas pelo assistente social por meio de inúmeros recortes, que contribuem para delimitar o “campo” ou objetivo do trabalho profissional no âmbito da “questão social”. Importa considerar as características específicas que as expressões da questão social assume aos níveis regional, estadual e municipal e as alterações sociohistóricas que nelas vem se processando, também em função das formas coletivas cm que se possam estar sendo enfrentadas pelos sujeitos envolvidos.

O Art. 4º, da Lei 8.662 que regulamenta a profissão do assistente social, no inciso III estabelece dentre as suas competências encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população, já no inciso V deve o profissional orientar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais no sentido de identificar recursos e de fazer uso dos mesmos no atendimento e na defesa de seus direitos. Ainda no Art. 4º inciso VII cabe ao profissional planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social e para subsidiar ações profissionais.

Assim, visando uma maior apreensão da realidade serão utilizados alguns instrumentos que possam subsidiar a atuação profissional, a exemplo do atendimento social individual, acolhida, visitas domiciliares, visitas institucionais, oficinais, aplicação de técnicas em dinâmicas de grupo, elaboração de relatórios, laudos, parecer social e preenchimento de documentos.

A fim de garantir o acompanhamento e a operacionalização desse plano, destacamos como necessidade orçamentaria a disponibilidade de uma sala com mobiliário e recursos tecnológicos a disposição da equipe, como também a viabilização de um veículo que possa transportar a equipe em situações que demandam a necessidade visitas domiciliares e institucionais. Além da estrutura do SEP para acolhimento da equipe e o desenvolvimento das atividades a que se propõe.

Destaca-se ainda, que as propostas desse plano estão sujeitas a modificações de acordo com os objetivos e necessidades.

Cronograma de Atividades

Durante o mês de setembro serão realizadas

Visita na instituição SEP (Serviço de Escola de Psicologia);

Elaboração e discursão do Plano de Ação;

Reunião com a coordenadora;

Apreciação por parte do Colegiado

Durante o mês de outubro serão realizadas reuniões com a equipe do Serviço Escola de Psicologia.

Referências Bibliográficas:

BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome.Política Nacional de Assistência Social. 2004.

______. Lei Federal nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993. Lei Orgânica da Assistência Social. Dispõe sobre a organização da assistência e dá outras providências.

______. Lei Federal nº 12.342 de 6 de julho de 2011. PL SUAS. Regulamenta o Sistema Único da Assistência Social e dá outras providências. Disponível em: . Acesso em: 21 set. 2015.

______, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Orientações técnicas para acompanhamento das famílias beneficiárias do Programa Bolsa Família no âmbito do Sistema Único de Assistência Social – SUAS, 2007.

CFESS. Parâmetros para atuação de Assistentes Sociais na Política de Assistência Social.2011

IAMAMOTO, M. V.O Serviço Social na Contemporaneidade: trabalho e formação profissional .20ªedição.São Paulo: Cortez, 2011.

Anexos:

Roteiro de