Ética e cidadania na educação

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Nesse contexto, Bobbio ressalta que

"A democracia não se refere só à ordem do poder público do Estado, mas devem existir em todas as relações sociais, econômicas, políticas e culturais. Começa na relação interindividual, passa pela família, a escola e culmina no Estado. Uma sociedade democrática é aquela que vai conseguindo democratizar todas as suas instituições e práticas". (Bóbbio, 2002)

Diante disso, tem-se que a cidadania está diretamente relacionada ao nível de escolaridade. Ser cidadão significa ser atuante na vida em sociedade, lutar pelos seus direitos e zelar pelos seus deveres.

Com isso, se faz necessário que o docente trabalhe com conceitos de igualdade e democracia no âmbito escolar, pois a educação é um instrumento primordial para o exercício da cidadania. Importante ressaltar que ela não constitui a cidadania, mas sim uma condição indispensável para que a cidadania se constitua.

CONCLUSÃO

Com o objetivo de propor uma educação voltada para a cidadania os Parâmetros Curriculares Nacionais[4] sugerem princípios orientadores que podem ser utilizados no processo de construção do conhecimento. Esses parâmetros exemplificam conteúdos a serem trabalhados, quais sejam: a dignidade da pessoa humana, a igualdade de direitos, a participação, os deveres.

Através da inserção da prática da cidadania desde o início dos anos escolares, é possível transformar a sociedade. Não que sejamos carentes de ética e educação, mas a conjuntura atual reflete uma nova forma de pensar, novos princípios, novas normas, uma cultura do individualismo, da busca pela riqueza material.

É nesse contexto, que a educação assume o papel de mediadora entre a cidadania e a ética. É preciso educar para que os indivíduos vejam o mundo sob novas perspectivas, para que aprendam a ouvir, falar, serem solidários, enfim, para que vejam que o individualismo e o consumismo não são práticas saudáveis para uma sociedade. É necessário educar para a cidadania.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BOBBIO, Norberto. Teoria geral da política. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Apresentação dos Temas Transversais, Ética. vol. 10. Brasília: MEC/SEF, 1997, 146pag.

Cavalcanti, Alberes de Siqueira. Ética e Cidadania na Prática Educacional. Disponível em: http://www.dhnet.org.br/direitos/codetica/abc/etica_cid_pratica_educ.PDF. Acesso em: 27/03/2015.

DELORS, Jacques. Pensamentos. Disponível em: http://novospensamentos.blogs.sapo.pt/. Acesso em: 27/03/2015.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à prática pedagógica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.

SIEGEL, Norberto. Fundamentos da Educação: Temas Transversais e Ética. Associação Educacional Leonardo da Vinci (ASSELVI). Indaial: Ed. ASSELVI, 2005. 119p

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