Resumo – Bachelard: O filosofo da desilusão

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Para compreendermos a noção de real nas ciências físicas, a partir de Bachelard, precisamos ter muito clara a noção de fenomenotécnica fenômenos que não estão naturalmente-na-natureza. Por exemplo, temos a Química, que em sua história, rompe com o imediato e abre espaços para o construído, criando e atuando sobre a natureza através da técnica. Ou seja, a Química transforma-se em uma ciência elaborada sobre as bases de uma fenomenotécnica.

Com a diferenciação entre fenômeno e fenomenotécnica completa-se a distinção entre real dado e real científico. O conhecimento comum lida com um mundo dado, constituído por fenômenos; o conhecimento científico trabalha em um mundo recomeçado, estruturado em uma fenomenotécnica. É nesse sentido que o conhecimento comum acaba por se constituir em um obstáculo epistemológico ao conhecimento científico, exigindo que efetuemos o que Bachelard denomina de psicanálise do conhecimento objetivo.

A ideia de obstáculo epistemológico identifica e expressa elementos psicológicos que dificultam a aprendizagem, isto é são os entraves à aprendizagem que devem ser superados constantemente, são representados por metáforas, analogias, imagens e preconceito. Esses obstáculos tendem a mascarar o processo de ruptura entre o conhecimento comum e o conhecimento científico.

Os obstáculos epistemológicos nunca são definitivamente superados, uma vez que o espírito científico sempre se apresenta com seus conhecimentos anteriores; nunca é uma tábula rasa. E amalgamados aos conhecimentos, estão os preconceitos, as imagens familiares, a certeza das primeiras ideias. O primeiro obstáculo a superar é o da opinião. Não podemos ter opinião sobre problemas que não conhecemos, sobre questões que não sabemos formular claramente, afirma Bachelard (1947).

Neste capitulo pudemos conhecer um pouco do trabalho deste filósofo e nos fazer refletir sobre nossas práticas diárias e em sala de aula. Assim podemos nos reconstruir e tentar melhorar a cada dia.