Resenha do livro "Como aprender matematica" de Sergio Lorenzato

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A experimentação e a redescoberta também são um diferencial no ensino de matemática. É um processo que permite ao aluno se envolver com o assunto estudado, usar a intuição, investigar, socializar-se com os colegas, construindo seu processo de conhecimento, descobrindo as respostas esperadas e também novas soluções. Neste processo além de o professor favorecer a descoberta ele deve valorizar o processo como um todo e não somente o resultado, tendo bastante conhecimento no assunto para definir as estratégias adequadas a cada nível de ensino.

É importante que o professor durante todo o processo de ensino estimule seus alunos a interroga-lo, para tirarem suas dúvidas. As presenças dos porquês fazem parte do processo de compreensão dos alunos e dar espaço a eles ajudam a despertar sua criticidade e compreensão. Para o professor é também um momento para refletir sobre suas estratégias de ensino e possíveis mudanças.

Outro instrumento que ajuda a melhorar o ensino é utilizar-se da história da matemática, possibilitando uma maior compreensão do pensamento matemático. Por estar ligada a história da humanidade faz com que represente maior sentido aos alunos, auxiliando-os na aprendizagem.

Lorenzato afirma também que toda escola deveria ter um laboratório de ensino de matemática (LEM), assim como os cursos de formação de professores. Este seria um local com diversos materiais específicos da matemática, disponíveis para experimentação, análise e construção do conhecimento. E nas universidades um local onde os formandos aprenderiam a usar e empregar os diversos materiais didáticos disponíveis hoje no mercado.

Lorenzato afirma que o ensino de matemática como se apresentou e se apresenta até hoje possibilitou a criação de muitos mitos, crenças e preconceitos ao seu respeito. Ela acaba tão multifacetada que não representam sentido à realidade do aluno, passando a ser a disciplina mais chata e odiada pelos alunos e consequentemente em suas vidas adultas. No entanto ele mostra que um ensino mais fácil, que esteja ligado a realidade do aluno, que o ajude o ajude a compreender sua história ajuda a combater os estereótipos existentes quanto a matemática e fazem com que as pessoas reconheçam como algo essencial a suas vidas.

No entanto cabe ao professor assumir consciente seu relevante papel de formação humana para o sucesso de seus alunos. Refletir sua pratica, respeitar as diferenças, exercitar o diálogo, buscando um ensino mais significativo, fácil e humano, para que seus alunos passem a ser cidadãos críticos capazes de transformarem sua realidade.

Concordando com Lorenzato quanto aos seus princípios e atividades para as mudanças do processo de ensino aprendizagem predominante em nossos dias, também afirmo a importância de uma formação universitária de qualidade, pois está relacionada a todos os princípios, visto que para se ensinar bem é preciso entender ainda melhor. No entanto, tão importante quanto os conteúdos, uma formação de qualidade possibilitaria também debater todas as concepções de ensino existentes e suas respectivas as concepções de homem, mundo e sociedade implícitas a elas. A partir daí facilitaria ao professor fazer uma escolha política consciente quanto ao seu ensino com o intuito de fazer (ou não) uma escolha para a formação integral do indivíduo, incluindo o saber matemático, para que estes tenham um poder crítico para transformar sua realidade.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS[pic 1][pic 2]

CAMPUS SOROCABA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

CAROLINA DE MORAES PEDROSO

Resenha do livro “Para aprender matemática”

de Sergio Lorenzato

SOROCABA[pic 3]

2016[pic 4]