Relatório dos anos iniciais

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2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA

Unidade de Ensino: Escola Municipal Professora Olga Cameron Smith

Localização: Povoado da Mata s/nº, Distrito de Palame/Esplanada - Ba

Dependência Administrativa: Pública

Secretária Municipal da Educação: Márcia Maria de Castro Lima

2.2. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA

A Unidade Escolar em foco é composta por:

01 Diretora com formação Superior em Pedagogia, Ciências Naturais e Pós-graduação em Educação Ambiental;

01 Coordenadora Pedagógica com formação superior em Letras Vernáculas;

27 Professores. Destes, a maioria tem formação em Nível Médio/Magistério e formação superior nas suas respectivas áreas: Pedagogia, Letras, Matemática, História, Geografia e Educação Física. Restando poucos professores com formação somente em Nível Médio/Magistério;

01 Secretária e 02 Auxiliares de Secretária. Todos com Ensino Médio completo;

01 Operador de Computador com Nível Médio completo e formação superior em Análise de Sistemas;

04 Porteiros, sendo todos com Nível Médio completo;

09 Auxiliares de Serviços Gerais, todos com formação Nível Médio completo.

2.3. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO E PÚBLICO ATENDIDO

A Escola Olga possui aproximadamente 500 alunos e funciona nos três turnos, a saber:

Matutino: 7h30 às 11h30 - Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Vespertino: 13h00 às 17h - Ensino Fundamental I e II

Noturno: 19h às 22h - EJA - Educação de Jovens e Adultos

2.4. HISTÓRICO E CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

A Escola Municipal Professora Olga Cameron Smith foi inaugurada na década de oitenta, na gestão do Prefeito Dr. Antônio Gomes de Oliveira, sendo registrada em 19 de julho de 1997.

O nome da escola foi uma homenagem prestada a uma digníssima professora do município, que tanto contribuiu com essa localidade, a qual atuou por um grande período na sede do município, desenvolvendo um trabalho árduo para educação da época.

Na década de oitenta essa escola possuía quatro salas grandes, dois banheiros, uma cozinha, uma sala pequena para a diretoria, um depósito e um pátio.

Essa instituição passou por uma pequena reforma e atualmente conta com a uma estrutura física mais confortável e adequada, tanto para o corpo discente quanto para o docente e demais servidores da casa. Conta atualmente com dez salas de aulas, dois banheiros, uma sala de diretoria, uma secretaria, uma sala com banheiros para os professores, uma sala de informática, uma cantina, um depósito para guardar a merenda, um almoxarifado e um espaço propício para as atividades recreativas..

A professora Leila Jeane Santos de Oliveira está gerindo essa escola há dois anos e nove meses.

Os planejamentos são realizados no primeiro semestre do ano letivo e são acompanhados pela gestora e pela coordenadora pedagógica, professora Valdinéia Pinto Casais Manaia.

Para que possamos relatar a atual situação da escola é preciso lembrar que, apesar dessa pequena reforma física, ainda restam algumas dificuldades e desafios os quais vêm sendo superados a cada dia.

2.5. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

Tendo como ponto de partida a evidência do individualismo e espírito competitivo que envolve o homem contemporâneo, coube a escola, ora estagiada, eleger práticas educativas direcionadas para a instrução e transmissão de conhecimentos que propiciem ao alunado o exercício da plena cidadania, do desenvolvimento social e solidário objetivando uma vida qualitativa e em paz. Foram eleitas também práticas educativas focando na auto-aprendizagem, no aprender a aprender e na resignificação positiva da cultura local e geral, para que se sintam inseridos numa sociedade que privilegia a igualdade de ir e vir e também do agir.

Assim, fica entendido que a educação é como um processo de interação e inter-relação entre as pessoas envolvidas para a obtenção dos objetivos comuns. Sendo a escola um espaço institucional de transmissão da herança cultural e de formação do homem que modifica seu espaço para o próprio bem e para o bem comum.

2.6. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DO ESTÁGIO

Observei que as atividades de gestão estão sendo bem executadas e que há comunicação e visibilidade nas ações realizadas.

Percebi claramente a distância que há entre o que está escrito na Proposta Pedagógica da Escola e o que acontece na instituição do seu dia-a-dia.

Observei que o Regimento Escolar vem sendo cumprido no que se refere à documentação, atribuições dos professores e funcionários, organização geral da escola, cumprimento do currículo escolar e nas diversas atividades e eventos organizados pela escola.

A gestão financeira, a principio equilibrada; a direção, a equipe diretiva administra os recursos financeiros, aplicando em melhorias para a escola e em material de suporte pedagógico.

Vale destacar, que as observações foram de estrema significância para a minha formação, pois me permitiu avaliar um novo cenário a procurar firmar minha postura enquanto futuro gestor.

No espaço da gestão escolar, no exercício pleno da prática diretiva desenvolvida, acontecem as atividades especiais de um gestor escolar como: participação dos planejamentos pedagógicos, das reuniões pedagógicas, conversas dirigidas com pais e responsáveis de alunos, acompanhamentos das atividades, projeto anual “saúde e meio ambiente”, acompanhamento dos alunos no intervalo das aulas, acompanhamento e intervenções necessária