Apostila de educação física para anos iniciais

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5. Conclusão final---------------------------------------------------------------------------31

6. Plano de ação-----------------------------------------------------------------------------32

7. Referências-------------------------------------------------------------------------------37

8. Anexos------------------------------------------------------------------------------------38

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- DIAGNÓSTICO

Após observação e levantamento de dados colhidos através das ferramentas de pesquisa: questionário com indagações a serem respondidas mediante legenda por funcionários da escola, seu entorno e pais, um formulário para identificação e caracterização do campo e dos sujeitos envolvidos no estágio, um instrumento de coleta de informações de fonte primária, conversas informais e a espiação própriamente dita. Com isso, foi possível verificar que em meio aos problemas percebidos o mais urgente a ser sanado é a falta do PPP (Projeto Político-Pedagógio).

- FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

Um dos preceitos da gestão democrática é a construção do Projeto Político-Pedagógico. A falta de tal processo pode reduzir a capacidade de articulação e autonomia, comprometendo de maneira significativa o papel do sujeito dentro da instituição escolar, levando a ações técnicas e burocráticas. Nesse sentido, como desenvolver lógicas de gestão voltadas para constução coletiva do Projeto Político-Pedagógico?

- HIPÓTESES

- Desenvolvendo a elaboração do Projeto Político-Pedagógico através da ampla participação dos representantes dos diferentes segmentos da escola, nas decisões, processos e ações administrativas, financeiras e pedagógicas ali desenvolvidas, é urgente momentos de reflexão conjunta por ocasião do planejamento e do repensar sobre as formas de gestar a escola democráticamente.

- Construibuindo para o processo de edificação da gestão democrática, pela via do Projeto Político-Pedagógico, faz-se necessário a construção coletiva do mesmo, fundamentado e norteado em seus príncipios na apropriação da realidade local e identidade da escola, por meio de um plano de ações compartilhadas.

- OBJETIVOS

- Objetivo geral:

- Desenvolver lógicas de gestão para constução coletiva do Projeto Político-Pedagógico, articulando-o às várias formas de planejamento de trabalho da escola.

Deve relacionar-se literalmente com a problematização do item “Definição do problema”

- Objetivos específicos:

- Conceituar o Projeto Político-Pedagógico;

- Identificar as dimensões presentes na elaboraçao coletiva do Projeto Político-Pedagógico;

- Justificar (Inadequado para esse contexto) a importância do trabalho coletivo na construção do Projeto Político-Pedagógico;

- Reconhecer a importância da relação teoria-prática na elaboração do Projeto Político-Pedagógico;

- Propor a elaboração do Projeto Político-Pedagógico a partir das características organizacionais e o conexto da escola;

- Levantar coletivamente os princípios orientadores para a construção do Projeto Político-Pedagógico da escola;

- Definir e montar grupos de trabalho constituidos por professores, pais, alunos, funcionários e membros da comunidade local;

- Acompanhar e dar suporte teórico-metodológico à realização das equipes de trabalho;

- Valorizar o esforço da escola, estabelecendo um clima de confiança e de responsabilidade compartilhada com autonomia;

- Envolver-se (Inadequado) nos processos, nutrindo sentimento de pertença e apropriação da realidade local.

Precisam aumentar a abrangência dos verbos procedimentais.

- DEFINIÇÃO DO TEMA

O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA DOM JACKSON BERENGUER PRADO: desenvolvendo, à luz de Veiga, lógicas de construção coletiva e contribuindo para a promoção de uma educação de qualidade social

- APRESENTAÇÃO

Produzir após a fundamentação teórica e metodólogica.

NOTAS!

1º PARÁGRAFO: apresente a temática central do projeto e em seguida o objetivo geral;

2º, 3º e/ou 4º PARÁGRAFO: apresente parte dos Objetivos Específicos e relacione-os com os teóricos e teorias que serão utilizados durante o projeto. Ex.: identificar as características que constituem os comportamentos tipicamente indisciplinares a partir das discussões de Silva (2015)

4º e/ou 5º PARÁGRAFO: retome a temática central do projeto e encerre resumindo todo projeto

- JUSTIFICATIVA

NOTAS! Reorganizem a partir da estrutura abaixo:

1º parágrafo: O presente projeto, “Título” e/ou temática, é de grande relevância para..., pois....

2º parágrafo:... tem como pontos positivos... porque...

3º e 4º parágrafo: – ... pode promover benefícios... para... visto que...

5º parágrafo: - ... e solucionar problemas como... posto que...

O presente trabalho discorre sobre a temática: “O Projeto Político-Pedagógico da Escola Dom Jackson Berenguer Prado: desenvolvendo, à luz de Veiga, lógicas de construção coletiva e contribuindo para a promoção de uma educação de qualidade social”. Diante de sua relevância, as discussões aqui expostas trarão implicações a respeito dos aspectos estruturais, organizacionais e socioculturais da instituição escolar, seus meios de participação e de mobilização para a construção coletiva do referido projeto.

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