RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO ESCOLAR

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Através da proposta pedagógica vivenciada aqui descrita, verificaram-se tamanhas são as dimensões que o trabalho de estágio pode proporcionar. As práticas de ensino aqui expostas interferem positivamente nas ações dentro da realidade presenciada.

Quanto aos itens, serão descritos a estrutura da escola como um todo, quantidade de alunos, perfil da equipe gestora e algumas características observadas. Percebemos o planejamento, incentivo a flexibilidade e disponibilidade em seu trabalho.

IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA (desenvolvimento)

O estágio foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Vereadora Ana Maria Mesquita, situada na região central da cidade mais especificamente no bairro Jd. Brasil na rua Vereador Victor Caetano dos Santos, n°145, no município de Peruíbe – SP – CEP: 11750-000. Telefone: (13) 3455-5248. Email:anamariamesquita@yahoo.com.br .

A EMEI funciona no período matutino, vespertino e integral destinado ao atendimento do Ensino Infantil. O atendimento na secretaria é das 07

Os atendimentos realizados pela escola são atendimento ao público sobre a escola quanto ao sistema de ensino, a estrutura e seu funcionamento, matrículas e rematrículas dos alunos, atendimento pelo telefone, na secretaria de ensino e na própria escola. Atualmente a escola atende aproximadamente 906 alunos, sendo 12 alunos de inclusão.

As observações foram realizadas no período de onze a vinte e nove de abril de dois mil e dezesseis, .

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO

A Escola Estadual Francisco Pereira da Rocha tem por concepção pedagógica tanto na visão de homem, educação, sociedade, papel do professor e papel social da escola continuar padrão em excelência, bem estruturado, gestores confiantes, fazendo com que a escola fique cada vez melhor, buscando sempre o melhor para seus alunos.

A escola como um todo procura agir sempre com respeito e tolerância, num trabalho cooperativo, em equipe, com cada um desempenhado com responsabilidade seu papel.

Um de seus objetivos é ser referência no município de Peruíbe, buscando a excelência.

Procura estabelecer parcerias com a comunidade, para oferecer a formação mais completa a seus alunos, desenvolvendo as dimensões cognitivas, emocional, social e física.

Entre suas primícias está a busca por alunos com desenvolvimento integral, promover a participação da comunidade escolar, na busca de melhores índices educacionais e na formação integral do aluno, através de atividades colegiadas, parcerias com empresas, ação de ONGs, integrando comunidade e escola.

O método de ensino é o Construtivismo de Piaget. O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, através dos níveis de conhecimento de cada aluno.

Busca-se o desenvolvimento de aulas e trabalhos interdisciplinares, atividades de pesquisas e de leitura, práticas de escrita, entre outras. Utiliza-se de estratégias que despertam o interesse do educando como atividades externas, conhecimento de mundo, atividades em duplas, em grupos, um auxiliando o outro no desenvolvimento da mesma.

OBSERVAÇÕES E APRECIAÇÕES DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO

O professor Jorge é formado em pedagogia e Ciências Sociais trabalha na área educacional há dezenove anos, leciona em Peruíbe há dois anos quando através de concurso conseguiu sua vaga em escola do Estado como professor de sociologia e filosofia. Leciona no período matutino e noturno na Escola Estadual Francisco Pereira da Rocha e no período vespertino na Escola Estadual João Abel.

A coordenadora do ensino médio é a pedagoga Ana Lúcia Rodrigues Martinez e o diretor da Escola Estadual Francisco Pereira da Rocha é o senhor Marcos Aurélio da Silva, ele possui graduação em Matemática e formação Pedagógica, o que lhe da direito a gestão.

O professor Jorge é extremamente paciente seguro no que fala, é atencioso com todos os alunos procurando a todo o momento um tratamento igualitário para que todos consigam absorver o conhecimento e ao mesmo tempo sintam-se seguros no que estão fazendo.

Há um respeito muito grande, cumplicidade, entendimento de um para com outros. Os alunos gostam muito da aula do professor Jorge.

Em sala de aula o professor se expressa de forma firme, falando de modo que todos possam ouvir, nem tão alto e nem muito baixo. Utiliza a língua correta, porém vocabulário simples, sem palavras rebuscadas, pois assim há a compreensão de todos. Além do que ao transmitir um conteúdo procura se expressar tanto oralmente, quanto na escrita e utiliza a linguagem corporal com gestos para que todos consigam captar o conhecimento por ele passado.

Seu método de ensino é o construtivismo e o sócio interacionismo. Ocorre uma troca mútua, portanto, volta sempre ao estímulo da participação em sala, interação com ideias e sugestões.

O professor procura abordar temas da atualidade como o funk, por exemplo, que é um assunto que tem criado vários debates sociais e até mesmo filosóficos. Foi notado que o professor Jorge trata seus alunos com respeito e pelo que foi presenciado em corredores e no pátio é admirado por seus alunos, pois estes respeitam o professor Jorge diferentemente de outros professores que são tratados com hostilidade. Os alunos fazem questão de assistir a aula do professor Jorge que é focada em atualidades, situações do cotidiano, gerando assim questionamentos dos alunos, e despertando interesses mútuos, todos participam porque sabem do que o professor está falando, é uma aula muito interessante. Não há distinção entre seus alunos, todos são tratados com igualdade.

Quanto ao planejamento do professor Jorge, observamos o incentivo a flexibilidade e disponibilidade em seu trabalho, nota-se o planejamento das aulas e das atividades por ele aplicadas.

Ainda no quesito das observações notam-se as práticas pedagógicas, o método de ensino, é do tipo, dinâmico e interativo, qualitativo e quantitativo, por referenciar a prática e a teoria, além de analítica, também o uso da ludicidade foi presenciado em alguns momentos.

ESTRUTURA FÍSICA ORGANIZACIONAL

A escola esta situada na entrada da cidade de Peruíbe em uma área designada como periferia possui vias de acesso rápido, há nas proximidades comércios e outras escolas.