PROJETO ZOOBOTÂNICO JUSTIFICATVA

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prévio do aluno e seu desejo de aprender algo diferente, desenvolvendo atividades coletivas de passeio em trilhar observação da mata, animais e espaços e localização mostrada através de mapas, bússolas e GPS. Em sala será explorado a confecção de mapas, maquetes e conhecimento de nomes e novas palavras, onde também será realizado um texto coletivo e uma apresentação com fotos, registros, cartazes e materiais coletados e feitos.

DESENVOLVIMENTO

* O projeto começará em sala de aula em uma roda de conversa sobre que os alunos já sabem do Zoobotânico e após a confecção de um desenho explorando o que querem conhecer ou aprender;

* Será comentado sobre o contexto histórico do parque e pesquisa em sala de Informática;

* Ocorrerá a explicação sobre comportamento fora da escola, e como será o processo do passeio, a agenda;

* Em sala uma aula introdutória sobre mapa para 1° e 2° ano;

* Visita ao parque;

* Analise dos animais;

* Passeio na trilha;

* Mostra dos meios de localização;

* Medida de alguns locais;

* Orientação do parque;

* Tirar muitas fotos;

* Falar sobre preservação da natureza;

* Em sala confecção de mapa individual ou coletivamente;

* Texto coletivo em roda de conversa dobre o passeio;

* Conversa sobre as novidades aprendidas;

* Escrita de novas palavras no caderno;

* Confecção de maquete do parque com os pais;

* Apresentação para a escola com o Material produzido e fotos;

FECHAMENTO DO PROJETO

Será feito uma exposição no corredor da escola com todo material coletado e confeccionado (fotos, textos, desenhos, maquetes, recorte de jornais, mapas e objetos de localização, Gps, mapas e bussola) os alunos se revessarão em alguns momentos para falar sobre o temas para a escola e pais e a importância da preservação da nossa cidade e como foi o passeio e o aprendizado fora da escola.

AVALIAÇÃO

Será satisfatório se os alunos se envolverem nas propostas e realizarem as atividades diversas propostas neste projeto onde também ocorrerá a avaliação do material produzido pelos alunos para a culminância do projeto.

REFERÊNCIAS

CASTELLAR, Sônia (org.); ABUD, Katia. Ensino de Geografia e História. Edição especial. São Paulo: Cengage Learning, 2013. - PLT 492

FURLAN, Sueli Ângelo, professora do Departamento de Geografia da FFLCH-USP e selecionadora do Prêmio Victor Civita, Revista Nova Escola, p. 01, abril.2013. Como fazer bons projetos didáticos para ensinar Geografia.

Disponível em:

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/palavra-de-especialista-bons-projetos-didaticos-ensinar-geografia-sueli-furlan-740212.shtml: Acesso em 01/06/2013.