PROJETO INTEGRADOR EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES – NILTON JOSÉ MACHADO

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Baseado nas considerações do autor a respeito do trabalho com projetos, o professor da educação infantil pode dinamizar suas aulas elaborando um projeto que vise utilizar-se da sua mediação na aplicabilidade das brincadeiras para obtenção de resultados específicos. Uma sugestão é a construção de brinquedos com materiais recicláveis com objetivo de abordar a sustentabilidade e a conservação do meio ambiente, sendo este um projeto interdisciplinar, abordando o conhecimento pré-existente do aluno, com metas pré-definidas, motivação e inteligência.

CONCLUSÃO

Com uma estrutura bem clara e coesa, o autor, Nilton José Machado, relaciona a necessidade de obtermos projetos concretos e eficientes com a garantia de sucesso ou a garantia de um resultado positivo e satisfatório em qualquer setor da nossa vida, porém destaca a necessidade imediata da aplicabilidade desta ação pelos professores no “universo da educação.

Para o autor, o que diferencia o homem do animal é a capacidade de construir/elaborar projetos. Nenhum ser humano consegue viver sem que tenha projetos determinados e coesos. Difere a ideia de projetos de utopias. Projetos são consistentes, baseados na realidade, com ideias concretas e raciocínio lógico, utopias são projeções não sólidas, sem bases fundamentais e sem desenvolvimento coerente. Há a necessidade evidente de se projetar qualquer ação para que o resultado seja o mais próximo do esperado, ou que seja amplamente atingido.

O autor faz várias críticas ao processo educacional tradicional que é apresentado muitas vezes aos alunos. Neste processo aplica-se apenas conteúdo formal, ao invés de fazer com que os alunos obtenham o conhecimento efetivo através de seu conhecimento prévio, suas expectativas, análises e conclusões. Evidencia a necessidade do aprendizado interdisciplinar, sem fracionar as disciplinas e sem incentivar o aprendizado do objeto e sim da totalidade dele.

Quando o aluno passa a entender e conhecer o processo, considerando a lógica de “início, meio e fim”, ele entenderá qual a participação dele no mesmo e também consegue traçar seu caminho em direção ao resultado almejado.

Projetos, valores e educação andam sempre juntos, alinhados com o mesmo objetivo final e considerando que a interligação deles é que fará a diferença no futuro dos nossos alunos e professores, para tanto há a necessidade de se saber planejar, construir projetos viáveis, além de acompanha-los. É necessário conhecer o que se está sendo projetado, avaliar o contexto, dinamizar a ação e entender que para que o projeto seja considerado factível, precisa ser executado pelo sujeito que projeta. Come diz o autor, “Assim como não se pode viver pelo outro, não se pode ter projetos por ele”(2012, p7).

REFERÊNCIAS

MACHADO, Nilson José. Educação: projetos e valores. 5. ed. São Paulo: Escrituras Editora, 2004..