PROJETO CINCO SENTIDOS

...

4. Publico Alvo

As atividades serão ministradas para crianças com idades de 0 (zero) a 3 (três) anos.

5. Objetivos:

Tem-se como objetivo evidenciar a importância da utilização do tato, da visão, da audição, do paladar e do olfato no envolvimento com o mundo e na descoberta de individuo na construção de experiências através da percepção com os sentidos.

- Identificar os cinco sentidos e estimular as sensações;

- Desenvolver o autoconhecimento;

- Praticar a leitura e exercitar a memória;

- Reconhecer objetos utilizados e testar misturas.

- Aguçar os sentidos e expressões.

- Trabalhar Percepção visual, trabalhar com Formas e tamanhos diferentes

- Compreender a função da audição. Perceber e distinguir informações recebidas do ambiente através do som.

- Aguçar o olfato das Crianças utilizando potinhos com cheiros diversificados, trabalhar a percepção de Aroma e coordenação Motora.

- Recordar o sentido do olfato através da elaboração de saquinhos para Guarda Roupa Gavetas etc.

- Aguçar a sensibilidade do tato.

- Reconhecer as diferentes sensações e percepções relacionadas ao tato

- Desenvolver o Habito de uma alimentação Saudável, Realizar uma Sondagem sobre os Órgãos dos sentidos já Trabalhados. Proporcionar uma alimentação Saudável.

- Conceitos do dia a dia (vivencia, experiência e algumas problemáticas do dia a dia da criança)

6. Embasamento teórico

Neste projeto seguiremos as teorias de Friedrich Froebel e Maria Montessori.

Froebel acreditava na educação espontânea, onde as crianças tem a liberdade de se expressar no meio em que estão inseridas. Para Froebel, quanto mais ativa é a mente da criança, maior a possibilidade para novos conhecimentos. Para isso o ponto de partida a ser trabalhado seriam os sentidos, já que o contato com mundo se dão a partir dos movimentos sensoriais.

Seguindo a mesma linha de raciocínio Maria Montessori acredita em uma educação livre, onde o individuo tem total liberdade para expressar seus movimentos, desenvolvendo então a autoindependência e iniciativa pessoal. Assim como o Ambiente Montessori acredita que as atividades sensoriais são essências para a educação Infantil. Crianças tem o hábito natural de tocar nas coisas que estão em seu alcance, Montessori define isso como caminho para o intelecto, pois através do toque a Criança explora e codifica o mundo ao seu redor. "A criança ama tocar os objetos para depois poder reconhecê- los". (Revista escola pág. 4).

Concluímos que por meio dos cinco sentidos o ser humano conhece e reconhece as coisas, o ambiente e pessoas que o cercam. Eles são utilizados em todos os momentos da nossa vida e nem sempre percebemos toda a importância de tê- los e conhecê- los. Neste projeto incentivaremos a aquisição do autoconhecimento referente aos cinco sentidos aguçando a curiosidade natural da criança, de maneira lúdica para construção de conhecimentos significativos a cerca dos cinco sentidos.

7. Percurso Metodológico

Abordaremos a importância dos sentidos sensoriais do corpo no processo de aprendizagem, através da influencia do lúdico e da pratica na construção cognitiva pelo uso dos sentidos.

Iremos trabalhar em rodas de conversa com música temática sobre os órgãos e suas funções poderemos levar as crianças a entrar no mundo da descoberta e prazer em se conhecer. As crianças serão estimuladas a desenvolver os seus sentidos de forma divertida.

A utilização de caixa sensorial, contendo os mais variados recursos para a exploração de seus sentidos, como sabores, aromas, texturas e objetos que produzem sons para levar as crianças a viajarem em seus próprios sentimentos e sensações. Contaremos com o auxílio dos pais para que nos enviem no prazo os matérias necessários para a realização de algumas atividades.

8. Recursos

· Cinco Sentidos (Movimento);

· Higiene Pessoal (Identidade e Autonomia);

· Alimentação (Identidade e Autonomia);

· Diferentes Imagens (Artes Visuais);

· Linguagem Oral (Linguagem);

· Cantos Infantis (Música);

· Músicas e Danças (Música);

· Comparação (Matemática);

· Coordenação Motora Ampla e Fina (Movimento);

· Iniciativa para fazer Escolhas (Identidade e Autonomia);

· Fazer Artístico (Artes Visuais);

· Sensações (Movimento);

9. Cronograma de atividades

As atividades referentes ao projeto “Cinco Sentidos” serão ministradas em 5 (cinco) sextas-feiras corridas com aulas de duração media de 40- 50 minutos cada aula.

Tema da aula: Visão

Objetivos: Trabalhar Percepção visual, trabalhar com Formas e tamanhos diferentes.

Recursos:

- lupas, sementes folhas de Arvores, folhas sulfite e cola

Introdução ao tema da aula: iremos apresentar aos alunos a lupa, ensinaremos como utiliza- la. Tempo médio 15 min.

Desenvolvimento da aula: solicitaremos aos pais com antecedência de uma semana que enviem sementes e folhas de plantas com texturas e tamanhos variados. Na área externa da escola pediremos que as crianças com o auxílio da lupa encontrem as sementes que terão sido espalhadas anteriormente. Posteriormente formaremos uma roda e conversaremos sobre os tamanhos e formas que cada semente e folha tem com suas diferenças observadas com e sem a lupa. Após a conversa