O Dossiê de Libras

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6) A Lei n° 10.463/02 tem por objetivo principal reconhecer a Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação e expressão. Ela garante que o poder público apoie, divulgue e a inclua em cursos de formação e capacitação.

O Decreto 5.626/05 tem por objetivo regulamentar a Lei n° 10.463/02, reforçando que a disciplina de LIBRAS é obrigatória nos cursos de formação de professores, regulamentar as exigências para a formação do professor de Libras e instrutor de Libras, do acesso a pessoas surdas á educação, etc.

7) No decorrer da história a preocupação pela inclusão e alfabetização de surdos cresceu muito, e isso também no âmbito legal através de políticas publicas que passassem a garantir e a apoiar o ingresso de surdos nas escolas bilingues.

Em 2002, foi aprovada a Lei que reconhece Libras como forma de comunicação, proporcionando que essa lingua fosse mais difundida e aceita pela sociedade em geral. Além disso, garante atendimento adequado aos surdos. Em 2005, o decreto que foi sancionado trouxe outras garantias a esse público, como a obrigatoriedade do curso de libras em cursos de formação de professores, a prioridade dos surdos ministrarem o curso de LIBRAS, garantir atendimento educacional a esse público e garantia do direito á saúde, fornecendo se for preciso, próteses auditivas.

Enfim, a luta para demonstrar que as pessoas surdas desenvolvem muitas potencialidades, fez com que houvesse um olhar mais comprometido por parte do governo, agora cabe a sociedade buscar formas para que na prática, esses atendimentos propostos em lei, aconteçam.

1) Segundo a perspectiva Chominskiana a linguagem é como se fosse um órgão, ou seja é algo que cresce com a criança. Assim dois fatores determinam a linguagem, são eles: o estado inicial e a experiência que o cerebro adquire em relação a lingua, assim, os processos de aquisição mental dos conhecimentos determinam as formas linguisticas.

2) Quando a criança se utiliza da linguagem de gestos na educação infantil, para ela a transição para a Libras é feita de maneira mais natural, pois essa linguagem se utiliza de movimentos e expressões também.

Ao se comunicar por gestos, a criança aprende a intensificar a atenção visual, que a partir de um trabalho contextualizado, transforma a sua linguagem informal gestual em uma linguagem fluente em Libras.

3) Como primeira instituição social da criança, a família tem papel fundamental na formação da personalidade da criança surda, mas para melhor desenvolvimento, ela deve adotar algumas estratégias, como buscar conhecer a LIBRAS para garantir a comunicação em casa, oportunizar que a criança frequente ambientes favoráveis a comunicação e interação, buscar orientações para o melhor desenvolvimento das potencialidades do seu filho.

4) Por que a aquisição de maneira completa de uma lingua se faz na convivência com aqueles que a dominam e a utilizam,

5) Oralista: Tem como objetivo a aquisição da linguagem oral e a integração social do surdo. Através de aparelhos de amplificação de sons, eles aproveitam o residuo auditivo para ajudar a criança aprender a ouvir e falar de maneira que possam participar ativamente da vida em sociedade.

Comunicação total:

Bilinguismo: O objetivo principal de propiciar a aquisição da LIBRAS, e em segundo plano a modalidade escrita da lingua portuguesa.

6) O pluralismo de linguagens é muito importante para o desenvolvimento dos surdos, pois lhes oferece diversas possibilidades e condições para que os alunos possam ter as suas necessidades sanadas e venham conseguir se alfabetizar tornando-se bons leitores e escritores.

7)

1) A fonologia na lingua de sinais se dá por meio de uma área linguistica que busca identificar a estrutura e organização de constituintes fonológicos, sendo que a mesma possui estrutura fonológica organizada através dos parâmetros visuais.

2) Libras é considerada uma linguaguem gesto-visual por que basicamente é transmitida através de gestos com as mãos ou expressões faciais que são percebidas pela visão. Então sempre existe uma conexão entre os gestos e a visão.

3) a) São as formas das mãos, que pode ser do alfabeto manual ou outras formas feitas com a mãos dominante ou as duas mãos.

b) É o lugar onde a mão está, pode tocar o corpo, ficar na vertical ou horizontal.

c) Não necessáriamente é obrigatório, alguns sinais tem outros não. Um exemplo de um sinal com movimento são brincar, consertar, etc.

d) Os sinais devem ter uma orientação, se for invertido passará a ter significado contrário ao da idéia que quer transmitir.

4) Tanto Libras como a lingua portuguesa possui morfemas contituidos através dos fonemas. A lingua portuguesa oral é marcada pela linearidade. Nas linguas de sinais possui a simultâneidade como caracteristica. Mas é importante ressaltar que ambas podem ser analisadas em unidades menores.

5) As principais atribuições do interprete de Libras é interpretar a lingua de sinais para outro idioma, ou vice-versa, deve ter dominio da Libras e lingua portuguesa, além dos processos e técnicas de tradução e interpretação. Deve ter formação específica na área. O interprete é muito importante para o aluno surdo pois tem a função de ser o canal de comunicação entre o aluno e o professor, colegas e equipe da escola, levando a inclusão desse aluno e a sua autonomia.

6) O alfabeto manual pode ser utilizado como uma ponte entre a linguagem oral e a lingua de sinais. É utilizado para nomes próprios, lugares, nomes científicos ou vocábulos que não possuem sinais.

7) A libras proporciona a pessoa surda a autonomia para percebe-se como sujeito participante da sociedade, dando-lhes uma identidade, suporte para conseguir avanças