Dossie de libras

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4) Defina surdez do ponto de vista biológico/médico e educacional.

Na área da surdez, aquele que é surdo está classificado como um déficit auditivo, mesmo sendo (leve, profunda, congênita, pré-linguistica, etc.). interpretando a surdez no sentido biológico ou patológico.

5) Explique os níveis de surdez e suas principais características.

Para medir a surdez é utilizado um aparelho que se chama audiômetro que é avaliada em decibel (dB) no qual ajuda a verificar os níveis de surdez, que são eles:

- Audição normal de 0 – 15 dB;

- Surdez leve de 16 – 40 dB: a pessoa tem dificuldade em ouvir o tic-tac do relógio ou uma conversa silenciosa.

- Surdez moderada de 41 – 55; neste caso a pessoa apresenta dificuldades para ouvir uma voz fraca ou o canto de um pássaro.

- Surdez acentuada de 56 – 70; a pessoa apresenta dificuldade para ouvir uma conversação normal, e dificuldades para ouvir o telefone toando ou ruído das máquinas de escrever num escritório.

- Surdez profunda acima de 91; neste caso a pessoa poderá ter dificuldade para ouvir o ruído de caminhão, de discoteca, de uma máquina de serrar ou madeira, ainda de um ruído de avião deslocando.

6) Quais as causas da surdez?

A surdez pode ser causada diversos fatores, que são eles;

- Há surdez ocasional, derivada de lesões nos órgãos neurais do ouvido

- Surdez hereditária;

- Também há surdez que é a chama da transitória, que é causada pelo acúmulos de cera no ouvido externo, ou de secreções como o catarro que acabam migrando para o canal auditivo;

- Há lesões que ferem o auditivo com o excesso de ruídos, pelo uso de substancias toxica ou infecções na orelha interna, e todas essas causas podem ser causadas pela idade

7) Com base nos seus estudos interprete com suas palavras a citação de Skiliar (1999, p. 17) [...] ao invés de entender o surdo como uma exclusão e um isolamento no silêncio, entender como uma experiência e uma representação visual.

Muitos acham que pelo fato de uma pessoa ter uma pequena deficiência auditiva não que dizer que essa pessoa deva fica exclusa ou ser isolada do mundo, mais temos que ter um olhar de uma horizonte aberto para novas experiência.

8)A expressão surdo-mudo é correta ou não? Justifique.

É uma forma errônea quando destinasse ao surdo por que isso não significa que uma pessoa que esteja surda também esteja muda, pois a mudez é outra deficiência. Os membros da comunidades surdas, consideram como deficiente auditivo a pessoa que não participa da Associação e não sabe Libras, a Língua de sinais. Surdo é aquele que tem libras em sua língua materna.

UNIDADE 2

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1) Defina identidade e compare com a definição de identidade surda.

A identidade é formada por diferentes papéis sociais que assumimos, como por exemplo: religião, politica, profissional, gênero, estética entre outras, dessa forma, a identidade está relacionada as práticas discursivas e das práticas existentes ao longo da vida, como na família, na escola, no trabalho, com amigos e demais forma de relacionamento.

Estas experiências estabelece uma norma de identidade. A identidade de surdos corresponde a uma norma cultural a cultura surda. Santana afirma que a língua de sinais possibilita o indivíduo que construa a identidade surda, que pode ser adquirida como o contato com uma outra pessoa surda, e essa interação entre o indivíduo surdo utiliza a língua de sinais que possibilitam várias situações de interpretação, compreensão, diálogo e de aprendizagem, responsáveis

2) Pesquise em outras fontes e sugira como a cultura e o multiculturalismo pode ser trabalhado em outras áreas do conhecimento, como sociologia, filosofia, didática e avaliação.

Através historias experiências, filmes, contos, apresentação em audiovisual, encontramos vários métodos em que pode ser trabalhado a cultura. O educador pode enfatizar que em nossa vida fazemos uso delas sem perceber, como por exemplo é fácil envolver a filosofia na cultura em que vivemos e estudar a filosofia de outros.

3) Descreva uma síntese com suas palavras abordando o tema cultura, construção de identidade, comunidade surda, diversidade, comportamento e tecnologia.

Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de se torná-lo acessível e habitável ajustando-os com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das “almas” das comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos de povo surdo. Descreve a pesquisadora surda:

As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, elas moldam-se de acordo com maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. E dentro dessa receptividade cultural, também surge aquela luta política ou consciência posicional pela qual o indivíduo representa a si mesmo, se defende da homogeneização, dos aspectos que o tornam corpo menos habitável, da sensação de invalidez, de inclusão entre os deficientes, de menos valia social.

A cultura é um conjunto de comportamentos apreendidos de um grupo de pessoas que possuem sua própria língua, valores, regras de comportamento e tradições; uma comunidade é um sistema social geral, no qual um grupo de pessoas vivem juntas, compartilham metas comuns e partilham certas responsabilidades umas com as outras.

Então entende-se que a comunidade surda de fato não é só de sujeitos surdos, há também sujeitos ouvintes – membros de família, intérpretes, professores, amigos e outros – que participam em compartilham os mesmos interesses em comuns em uma determinada localização.

4) Analise a afirmação de De Paula (2009) “A cultura escolar é marcadamente burocratizada, normativa e valoriza a homogeneidade de ritmos, processos e linguagens. Neste contexto, as culturas de minorias (e entre elas uma minoria linguística) têm dificuldade de afirmar sua identidade”. Interprete a afirmação e se posicione em relação ao contexto abordado.

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