Essays.club - TCC, Modelos de monografias, Trabalhos de universidades, Ensaios, Bibliografias
Pesquisar

Gestao escolar

Por:   •  30/5/2018  •  987 Palavras (4 Páginas)  •  240 Visualizações

Página 1 de 4

...

A autonomia da escola não é a autonomia dos professores, ou a autonomia dos pais, ou a autonomia dos gestores. A autonomia, neste caso, é o resultado do equilíbrio de forças, numa determinada escola, entre diferentes detentores de influência (externa ou interna), dos quais se destacam: o governo os seus representantes, os professores, os alunos, os pais e outros membros da sociedade local (BARROSO, 1996, p. 186).

É necessário então Identificar as aptidões de cada profissional com intuito de construir grupos participativos, incitando a participação dos docentes, funcionários, pais e alunos para estimular a participarem do planejamento que irá promover o desenvolvimento escolar; falando em gestão democrática escolar nos leva a pensar em autonomia, contribuição, transparência participação e cidadania firmando valores e princípios com alunos pais e funcionários da escola.

[pic 3]

.

Conclusão

Analisando assim, entende-se que não bastam apenas investimentos em infraestrutura, mas, é preciso que os que a constituem sejam capazes de exercê-la.

Tal capacidade se refere ao pessoal responsável pela unidade escolar como: diretor, coordenador, supervisor pedagógico, corpo docente e corpo técnico-administrativo.

Sempre colocando a comunidade a par de todos os acontecimentos e mudanças ocorridas na instituição escolar.

Referências bibliográficas

DUARTE, Heloisa Helena Aparecida Chaves. O OLHAR FILOSÓFICO DE PAULO FREIRE SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Londrina, 2012. Disponivel em http://www.uel.br/ceca/pedagogia/pages/arquivos/HELOISA%20HELENA%20APARECIDA%20CHAVES%20DUARTE.pdf> Acessos em 19 set. 2016.

GOMES, Candido Alberto. A escola de qualidade para todos: abrindo as camadas da cebola. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Rio de Janeiro , v. 13, n. 48, p. 281-306, set. 2005 . Disponível em . acessos em 21 set. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362005000300002.

KRAWCZYK, Nora.A gestão escolar: um campo minado... Análise das propostas de 11 municípios brasileiros. Educ. Soc. [online]. 1999, vol.20, n.67, pp.112-149. ISSN 0101-7330. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73301999000200005.

MARQUES, Luciana Rosa. Caminhos da democracia nas políticas de descentralização da gestão escolar. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Rio de Janeiro , v. 14, n. 53, p. 507-525, dez. 2006 . Disponível em . acessos em 21 set. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362006000400007.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Inovações e projeto político-pedagógico: uma relação regulatória ou emancipatória?. Cad. CEDES, Campinas , v. 23, n. 61, p. 267-281, dez. 2003 . Disponível em . acessos em 21 set. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622003006100002.

NOLÊTO,Eusébia de Araújo Pereira. GESTÃO COMPARTILHADA: AUTONOMIA DA ESCOLA- II Congresso Consad de Gestão Pública – Painel 16: Gestão de Políticas Públicas em Educação-2009 Disponivel em http://consad.org.br/wp-content/uploads/2013/02/GEST%C3%83O-COMPARTILHADA-AUTONOMIA-DA-ESCOLA.pdf>. Acessos em 21 set. 2016.

MELLO, Guiomar Namo de; SILVA, Rose N. da. A gestão e a autonomia da escola nas novas propostas de políticas educativas para a América Latina. Estud. av., São Paulo , v. 5, n. 12, p. 45-60, Aug. 1991 . Available from . access on 21 Sept. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-40141991000200004.

...

Baixar como  txt (7.1 Kb)   pdf (53.7 Kb)   docx (14.4 Kb)  
Continuar por mais 3 páginas »
Disponível apenas no Essays.club