ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

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meus conhecimentos, baseando nos metódos e princípios permitindo uma visão ampla e prática da parte organizacional, promovendo a observação e compreenção da estrutura escolar quanto aos aspectos de adminisração, planejamento e execução do trabalho realizado pelo gestor, junto a comunidade e o Projeto Político Pedagógico. Relizando este tabalho na instituição tive a oportunidade de observar, analizar e refletir sobre o método educativo escolar e do papel do gestor na instituição. A organização e a gestão formam um cojunto de condições e dos meios ultilizados para assegurar um bom funcionamento da instituição no processo de escolarização.

Este relatório tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas, as expectativas e limitações vivenciadas durante o Estágio Supervisionado, uma vez que o estágio pretende fortalecer a relação teória e prática baseada no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em ultilizar conhecimentos adquiridos, na vida acadêmica ou na vida profissional e pessoal. Com isso o estágio foi de extrema importância para o conhecimento do funcionamento da escola, capacitando para uma docência mais participativa com a escola.

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO

O estágio foi realizado na Escola Municípal Prof° Neide de Oliveira Brito adotando um cronograma do curso com leitura de todas as atividades curriculares a serem desenvolvidas direcionadas para área da gestão escolar. Com 52 horas no campo de estágio observando analisando o desenvolvimento dos trabalhos realizados, fundamentação teórica, conhecimento da escola e observação do pedagogo nas suas atividades, e o projeto de intervenção que foi realizado na escola. Sendo 48 horas nas atividades complemetares e da instituição, totalizando a carga hóraria de 100 horas.

É uma escola de ensino fundamental , tem horário de atendimento matutino e vespertino ás séries atendidas são do 1° ao 9° ano do ensino fundamental, são atendidos nesta instituição de ensino 543 alunos.

A estrutura fisíca da escola são 12 salas de aula, 1 sala de articulação,1 sala de prefessores, 1 almoxarifado, 1 sala de cordenação e 1 sala de diretoção, 1 secretária, sala dos prefessores, pátio externo e interno, 1 cozinha, sanitário femenino e masculino, sanitário para professores com femenino e masculino,1 sala de video, 1 laboratório de informatica, área com jardim, área livre e arborizada. A escola é de alvenaria, com forro de madeira e pvc, piso revestido com cerâmica, cobertura de telhas de barro tipo romana. Todas salas de aulas, tem climatizadores. As carteiras são 100 do tipo universitária e 200 tipo mesa e cadeira, quadro negro,1 bebedouro com 5 torneiras, copiadora, as salas de edcação infantil tem armário de aço para guardar os materiais das crianças, 2 televisores,1 video, 1 dvd, 2 aparelho de som, 10 computadores sendo 2 de uso exclusivo para deficientes onde foram enviado para o projeto sala de recurso, todos com acesso á internet, não possui biblioteca, retroprojetor,impressoras.

O trabalho realizado pela coordenadora pedacogógica se mostra bem amplo, abragendo diversas atividades. A instituição possui dois coordenador pedagógicas e elas trabalham de forma conjuta com o diretor professores e os demais funcionários , onde respeita a liberdade do pensamento, da individualidade do aluno elaborando atividades a serem desepenhadas com o intuito de realizar o ato de educar do aluno no método de ensino da instituição. A sala de vídeo é adaptada e não há DVDs disponíveis para o uso dos professores, o professor escolhe o vídeo na internet e grava no pen drive para os alunos assistir.

São 10 computadores, sendo que 2 são adaptados para o uso de pessoas com deficiência onde foram enviados para o projeto “sala de recursos” todos com internet.Cozinha é pequena mas bem equipada com todos matériais necessários para um bom funcionamento.Não tem refeitório o lanche é servido no meo do corredor onde as crianças fazem uma fila e a merendeira serve o lanche, tem duas mesas com cadeiras para eles se sentarem, porém não é suficiente sendo que a maioria faz as refeições em pé.São dois banheiros um femenino e um masculino, sendo que cada um tem cinco sanitário mas todos são bem pequenos e precisa de reforma sempre todos limpos. Sala de coordenação pequena e com um ventilador, sala do diretor pode se dizer que é junto com a sala da coordenação é dividida com compensado na sala do diretor tem climatizador.Secretária tem um espaço amplo, com ar condicionado dois computador bancada de madeira para atender as pessoas, telefone, internet um mobiliário bem conservado.Sala dos professores é bem grande com cadeiras e mesa grande com espaço para todos professores e também tem armário para todos professores com dois ventiladores com bebedouro de água dentro da sala.

A escola não possui quadra para realização da aula de educação física, os alunos realizam esta aula no ginásio municipal ( em contra turno), no momento esta sendo construída uma quadra coberta nas dependências da escola, com recursos do projeto do governo estadual, prazo para término da construção até o final de julho. O pátio é pequeno e no momento esta menor ainda devido a construção da quadr.a A limpeza na escola é após o recreio limpa o pátio e as salas após as aulas a limpeza acontece duas vezes ao dia é uma escola bem limpinha. As 8:45 saem para o lanche crianças de 1 ao 5 ano e as 9:00 saem do 6 ao 9 ano o recreio é separado, para não dar tumulto devido o espaço ser pequeno e os alunos maiores não machucarem os alunos menores. A escola não tem acessibilidade, os acessos são improvisados, não tem aluno cadeirante. Não tem biblioteca só um lugar na onde guarda alguns livros diadticos.

A coordenação pedagógica é bem organizada, durante o estágio pude notar, também tem um bom relacionamento entre professores e coordenação, os coordenadores trabalham trita horas mas sempre com horas bem distribuidas para que os dois não sai juntos e a escola fique sem os dois.

Os coordenadores realizam seus trabalho em conjunto com os professores auxiliam com alunos com indiciplina em sala de aula, tentando solucionar o problema, a escola tem uma coordenação pedagógica que realiza seu trabalho com abrangência nas diversas atividades. Na escola trabalho dois coordenadores pedagógicos e todos trabalham em conjunto com o diretor, professores e com todos funcionários. Todos desempenha seu trabalho respeitado as difernças de cada um e elabora atividades com o intuito de respeitar