PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE – PARFOR
Por: Ednelso245 • 11/10/2017 • 983 Palavras (4 Páginas) • 450 Visualizações
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- Prof. Dr. João Nahum (IFCH – UFPA), discutiu sobre a reforma agrária, sobre a forma de o homem se apropriar da terra, e os recursos virarem mercadorias.
- Profª. Dr. Valério Gomes (NCADR – UFPA), teve como tema “Reforma Agrária e conservação Ambiental: a experiência de reservas extrativista na Amazônia”. Discutiu acerca fatores, alianças, políticas inovadoras (reservas extrativista) e populações extrativistas começam a perceber um processo de reforma agrária.
- ULISSES MANAÇAS (MST), falou de reforma agrária de mercado e como sempre foi brilhante em suas colocações, disse que teve reforma agrária através do neoliberalismo de Fernando Henrique e posteriormente Lula e Dilma, falou da hegemonia do grande capital – e ampliamento do agronegócio como uma ideologia do governo.
No dia 22 pela manhã encerra com Mesa V com o tema “Teorias, processos e práticas sobre o ensino de geografia na Amazônia”, mediada pela Prof. Drª. Indira Marques (UEPA). A Mesa estava composta pelos professores:
- Prof. Me. Wallace Pantoja, explanou sobre o tema “Educação Amazônica: lança-se em projeto de ser. Falou sobre o percurso fenomenológico existencial, falou do “tesão de gostar do fazer geográfico”, ou seja, gostar daquilo que faz.
- Prof. Me. Adolfo Oliveira Neto (UFPA) começou conceituando o sentido de lugar, no meio de seu discurso falou que “só muda o mundo de forma coletiva, porque pensar que pode mudar o mundo sozinho e permanecer como está”, falou sobre a nova possibilidade de mudança que é a educação do campo, pois é um espaço alargado de informação, terminou dizendo que “o ensino de geografia é discutir território e discussões coletivas”.
- Prof. Dr. Edir Pereira (campus Altamira – UFPA), começa a desmembrar três ideias principais de seu discurso – moderna colonial, descolonização da geografia escolar e a pesquisa no ensino.
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