A TECNOLOGIA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS

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“O educador deve ser portador da consciência mais avançada de seu meio (conjutamente com filósofo, o sociologo). Necessita possuir antes de tudo a noção crítica de seu papel, isto é refletir sobre o significado de sua missão profissional, sobre as circustâncias que determinam, sobre as finalidades de sua ação” (Pinto, p. 48).

Saviani (1994) considera a necessidade de o professor trabalhar no sentido de fornecer aos alunos as condições necessárias para que estabelecam uma crítica da sociedades e possibilidade de ação constante e eficaz. È papel do professor, portanto, em sua função social, considerar os conhecimentos, procedimentos e valores dos alunos, de forma a favorecer a capacidade de pensar compreensivamente sobre eles, criando espaços de trabalho pedagógico na sala de aula, na escola, interagindo com organizações preocupadas com temáticas existentes na localidade, para a troca de pontos de vista sobre experiências que devem ser problematizadas explicitamente. Para tanto, faz-se necessário assinalar a importância das metodologiasutilizadas pelos professores para o desenvolvimento de atitudes e na prendizagem de procedimentos imporatantes para atuação dos cidadãos na sociedade.

Portanto, o aluno não pode ser moldado ou obrigado a aprender ou a gostar de algo que o professor ache importante, mas aprenderá aquilo que for ativo aos seus olhos. O professor como coordenador do processo educativo não pode ser omisso, mas profundamente interativo. Atento ás diferenças entre os alunos na sala de aula, porque coletividade não significa padronização de comportamentos e, sim, coordenação, colaboração de seus integrantes.

“Qualquer atividade humana praticada no ambiente em que vivemos pode levar a uma aprendizagem. Desde que nascemos continuamos aprendendo a vida toda. A aprendizagem escolar é um processo de assimilação de detrminados conhecimentos e modos de ação física e mental, organizados e orientados no processo de ensino. Os resultados da aprendizagem se manifestam em modificações na atividade externa e interna do sujeito, nas suas relações com o ambiente físico e social ( LIBÂNEO, p.82-83).

O principal objetivo da Educação de Jovens e Adultos, portanto, é de axiliar cada indivíduo a tornar-se tudo aquilo que ele tem capacidade para ser.

O mundo das novas tecnologias ganhou espaço no contexto escolar, dessa forma, a não participação até mesmo a ausência de capacitação dos professores , no que diz respeito ao uso dos recursos midiático