A Perspectiva da organização do espaço educativo na educação

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a criança estabelece diferentemente com algumas pessoas.

O relacionamento da criança varia de acordo com o que ela desenvolve, pois ela tem sua própria seleção, seu jeito de demonstrar sentimentos, desejos, necessidades e daí é tirado o planejamento especifico para que possa usar métodos definidos para crianças que se encaixam nesse perfil.

Uma atividade que é muito rica e transfere muito conhecimento para as crianças é a brincadeira. Através da brincadeira, a criança imita o que é conhecido para que possa transmitir o novo, pois cada expressão é única, pois ele transforma a cena de acordo com o que ele imagina, sendo ele relacionado ou não a sua realidade.

As formas de avaliações são divididas em três dimensões básicas que são:

-Avaliação de aprendizagem

-Avaliação de redes de educação básica

-Avaliação institucional externa e interna

Esse modo de avaliação tem que estar previsto no projeto, para que sirvam de parâmetro para os professores para que eles possam ter a relação entre as crianças, os professores e a administração da instituição de ensino.

A avaliação de aprendizagem tem como objetivo avaliar as habilidades, o conhecimento princípio e valores.

A avaliação de redes de educação básica tem como principal objetivo o acompanhamento e desenvolvimento da criança sem o objetivo de promoção.

A avaliação externa vem promovida pelas instituições superiores de ensino, como a prova Brasil, pesquisas e entre outros.

A avaliação interna vem de acordo para que avalie se as metas e os métodos foram alcançados pela instituição.

4. PROPOSTA PRATICA

Tema da proposta:

João e os animais vertebrados.

Resumo do livro:

João é um menino muito inteligente, que iniciou sua vida na escolinha, ele é mais um daqueles meninos curiosos, em um dia de aula, a professora dele estava ensinando sobre os animais vertebrados, João muito interessado na aula não parou de pensar nessa história. Quando ele começou a dormir logo sonhou que um pássaro parou em sua janela, esse pássaro era uma pomba branca, fazendo o convite para que ele fosse com ela para conhecer os outros animais da natureza. João nem pensou duas vezes e foi com ela. Quando ele chega próximo da natureza já começa a conhecer os animas, logo de cara conheceu alguns mamíferos, conheceu o gatinho e o cachorro foi apresentado a cor deles, sua família foi apresentado, quantos irmãos eles tinham e outros detalhes referente a cor e etc.

Logo mais à frente começou a conhecer algumas aves, viu a variedade de espécies e cores, ficou deslumbrado com tudo que ele viu, e cada espaço que ia percorrendo conhecia mais vida, mais cores e despertava mais curiosidade.

Foi mais a frente e conheceu o crocodilo, ele apresentou sua família e seus amigos, foi contando a sua vida e mostrando o lugar onde ele habitava.

Conheceu também a cobra, o sapo, os peixes e todos que viviam no lago.

Depois de conhecer todos os animais possíveis, ele tinha mais uma dúvida: o que é um vertebrado? A dúvida foi tirada pelos animais que o explicaram.

Depois que ele acordou que foi para a escola, comentou com os coleguinhas e com a professora esse seu sonho.

Objetivo:

O objetivo desse trabalho é introduzir o conhecimento mostrando às crianças os animais vertebrados, animais terrestres, animais aquáticos, animais aéreos, a cor deles, o ambiente, a sua família, suas diferentes espécies, a função de cada um no meio-ambiente, qual importância de cada animal, educar desde criança para que possam preservar o meio-ambiente.

Descrição da proposta:

O presente trabalho tem como objetivo apresentar as crianças da educação infantil, de 4 a 5 anos, a classe dos animais vertebrados, com a proposta pedagógica de enfatizar o conhecimento e a troca de conhecimento entre os alunos e o professor.

Por meio do método de contar de história com fantoches, podemos apresentar às crianças a classe dos animais vertebrados, como os animais aquáticos, aéreos e terrestres. O mesmo trabalho pode apresentar conceito de animais, o ambiente em que eles vivem e também a importância deles no meio ambiente.

Ele também vem com o objetivo de interação entre os alunos, com a ideia de trocar informações e transmitir aquilo que se aprendeu durante a aula e buscar o conhecimento.

Avaliação:

A avaliação será por meio de pequenos testes, onde a criança, por figuras irá definir a classe dos animais, onde ela irá ligar ou separar cada animal a sua classe.

Ela ira falar o nome do animal e falar qual classe ele pertence, também, a criança pode criar sua história e apresentar para seus coleguinhas e, assim transmitir seu conhecimento adquirido.

O professor também pode também pedir que as crianças façam um desenho de animais de cada classificação.

Recursos utilizados

Para a apresentação da história para as crianças, pode ser utilizado a tradicional contar de história, por fantoches, por peça teatral projetada pelo próprio professor e também com música, tendo partes cantadas pelo professor e se possível com algum instrumento para que fique mais chamativo para as crianças.

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Em primeiro lugar este trabalho foi mais um pequeno e importante passo em nosso processo de aprendizado continuo e crescimento como pessoa, estudante e futuro educador.

Essa produção textual se propôs como objetivo geral refletir sobre estratégias de aprendizagem por meio da literatura e com base nos documentos indicados analisar a integração das áreas do conhecimento da educação infantil e posteriormente elaborar uma proposta para o tema solicitado (Animais vertebrados).

Notamos que na educação infantil, o currículo nacional vem sendo muito contraditório, pois a didática apresenta oscilações com diferentes visões, dos pais, dos gestores e professores.

Para a formação do currículo educacional infantil, é