A Influências do Capitalismo no Ideal Missionário da Educação

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artigo.

Dobb (1987, p.15) falando sobre capitalismo, menciona Weber afirmando que o capitalismo está “presente onde quer que a provisão industrial, para as necessidades de um grupo humano, seja executado pelo método de empresa”. Ele também usa a expressão ‘espírito do capitalismo’ para descrever a atitude que busca o lucro racional e sistemático.

Mais claramente, de acordo com Olanda (1999) capitalismo é definido como um sistema econômico e social que se baseia na propriedade privada dos meios de produção, na organização da produção visando o lucro e empregando trabalho assalariado, e no funcionamento do sistema de preços.

Novaes (1991, p.200) apresenta as características do capitalismo, que são: “Propriedade privada dos meios de produção; o resultado da produção é propriedade do capital (não do trabalho); lucro máximo e exploração do homem pelo homem”.

Este desejo pela riqueza que o homem possui, para Ellen White (2007) é um sentimento inato, que está em nossa natureza, e que se manifesta com uma força extraordinária quando estamos distantes de Deus, pois buscamos preencher este vazio de outras formas, ela chama o homem que está nesta condição de ‘mundano’, o mundano capitalista é perseverante em acumular riquezas, e dispensa toda sua vida e energias para isso, este é o propósito pelo qual trabalha tanto, busca fazer provisões para o futuro e quanto mais o tempo passa, fica mais ávido em conseguir tudo o que deseja e tudo o que se possa ganhar.

Com este desejo constante em lucrar mais e mais é que se apresentam as consequências do capitalismo, este “[...] vê na acumulação de capital o motivo dominante da atividade econômica, e numa atitude de racionalidade sóbria e através dos métodos de cálculo quantitativo preciso, subordina tudo mais na vida a esse fim.” (DOBB, 1987; p.15).

O capitalismo influencia a economia e sociedade, deste modo, a escola como uma unidade social, não ficaria imune a seus assaltos, muito pelo contrário, a escola seria um agente, um aliado do capitalismo na disseminação de seus ideais.

Agora que já vislumbramos alguns aspectos do capitalismo vamos falar um pouco sobre missão. Para entendermos a missão da escola adventista, devemos lembrar que missão em um sentido geral é um poder conferido a alguém para que este faça algo, uma obra a cumprir (NERI, 2001).

Segundo Timm (2001), a missão de Cristo era salvar o povo de seus pecados e pregar o evangelho, esta mesma missão deve ser de cada cristão, de cada professor adventista e também deve ser a missão corporativa de nossas escolas adventistas. Sendo assim podemos concordar com Ellen White (1997) quando ela afirma que nossas escolas foram estabelecidas e planejadas pelo Senhor, e se estas forem conduzidas em harmonia com Seu propósito, os jovens a ela enviados serão rapidamente preparados para se ocupar em vários ramos da obra missionária.

Knight (2010, p. 47) defende a visão de Ellen White que “o mais importante na educação ‘deve ser a conversão’ dos alunos [...] Se ela [educação] falha neste fundamento e ponto elementar, terá falhado completamente”. Por isso este mesmo autor afirma que somente quando professores entenderem a missão e entenderem a filosofia da escola adventista é que podem esperar ter sucesso em alcançar cumprir os objetivos da escola em que trabalham e seus objetivos pessoais. (KNIGHT, 2001)

E mais:

A escola cristã tem um papel a cumprir em sua tarefa revolucionária. É preparar os jovens cristãos a se tornarem trabalhadores evangelistas. Isso não significa, deve-se enfatizar, que eles todos estão sendo educados para um emprego na igreja. Todos estão sendo educados, entretanto, para serem testemunhas do amor de Deus, a despeito de quem os contratar. Uma escola cristã como tal, pode ser vista estabelecendo as bases para o ativismo cristão e o trabalho missionário. [...] Em essência, a função da escola cristã é educar os jovens da igreja para um serviço a Deus e aos seus vizinhos, em vez de treiná-los para servirem a si mesmos através da aquisição de uma “boa posição” e um rendimento confortável. (KNIGHT, 2010, p. 214)

Ou seja, a missão da escola adventista primeiramente se contrapõe aos planos do capitalismo. Para melhor entender isso vejamos como o capitalismo se relaciona com a educação: “No capitalismo, por exemplo, o principal objetivo da educação é formar o indivíduo para o mercado de trabalho”. (SOUSA, A. ; SILVA M., 2012, p.3)

De acordo com Drucker (1997) está cada vez mais importante tornar o conhecimento produtivo, segundo ele as pessoas que representam nossa sociedade hoje são aquelas para as quais o conhecimento tornou-se o principal recurso, por isso que a formação do conhecimento é um grande investimento hoje, quanto maior o conhecimento que uma empresa ou pessoa tiveram determinará sua posição na competição capitalista no mercado de trabalho.

Para o capitalismo então, quanto maior conhecimento uma pessoa tem, mais apta ela é, e maior serão suas chances de crescimento, pois o capitalismo dominante educa para este fim, e escolhe este indivíduo pensando somente na sobrevivência econômica (WEBER, 2003).

Desse modo, afirma Dobb (1987, p.17) “o capitalismo não era apenas um sistema de produção para o mercado [...] mas um sistema sob o qual a própria capacidade ‘se torna uma mercadoria’ e era comprada e vendida como qualquer objeto de troca”.

Agora entendemos que a principio o capitalismo e a educação adventista possuem alguns objetivos diferentes quanto à educação, Ellen White falando sobre nossas escolas afirma que:

“Nossa escola foi estabelecida, não meramente para ensinar as ciências, mas com o fito de ministrar instrução nos grandes princípios da Palavra de Deus, e nos deveres práticos da vida diária. Essa é a educação de que tanto se necessita nos tempos atuais”. (WHITE, 2011, p.88)

E para ratificar ainda mais este pensamento e objetivo, Knight (2010) fala que as escolas cristãs possuem sim muitas metas, algumas até que são objetivos do capitalismo, como preparação para o mercado de trabalho e aquisição de conhecimentos, mas para ele essas metas são ‘insignificantes’ “quando comparadas à obra educacional da redenção que tem a ver com conversão e desenvolvimento do caráter”.

Apesar destas diferenças, o capitalismo tem um grande poder de influência, e não se restringe somente à economia, e ao modo como administramos nossas escolas, mas o capitalismo possui uma cultura própria, uma maneira de pensar as atitudes, possui seus próprios valores e é aí que temos de enfrentá-lo, pois ele ataca muitas das nossas crenças