A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO PROCESSO DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

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Para SCALZER e SILVA (2016), o psicopedagogo deve ter a consciência de observar o indivíduo como um todo: coordenação motora ampla, aspecto sensório motor, dominância lateral, desenvolvimento rítmico, desenvolvimento motor fino, criatividade, evolução do traçado e do desenho, percepção espacial e visível motora, relação espaço temporal aquisição e articulação dos sons, elaboração e organização mental, atenção e coordenação, bem como expressões, aquisição de conceitos e, ainda, desenvolvimento do raciocínio lógico matemático.

Através dessas observações será mais fácil diagnosticar a dificuldade, podendo adequar os conteúdos conforme a necessidade de cada um, possibilitando uma melhor aprendizagem e desenvolvimento do aluno.

É na infância que desencadeia/desperta a vontade de brincar, através da música, o brinquedo e os jogos propicia a criança a entender o mundo real através das ações imaginárias, ou seja, através da ação lúdica, desenvolvendo assim potencialidades e inúmeras habilidades. Nessa fase, o individuo poderá imaginar, criar, recriar e associar esse novo conhecimento e desenvolvendo novas habilidades de forma atrativa e prazerosa (CORRÊA e BENTO, 2009).

Segundo Modesto e Rubio (2014), o lúdico, ferramenta importante na construção do conhecimento, estimula a criança enquanto trabalha com material concreto, jogos, ou seja, tudo o que ela possa manusear refletir e reorganizar; a aprendizagem acontece com mais facilidade e entusiasmo, pois ela aprende sem perceber, aprende brincando.

Para Piaget (1975) e Winnicott (1975), conceitos como jogo, brinquedo e

Brincadeiras são formadas ao longo de nossa vivência. É a forma que cada um utiliza para nomear a sua brincar. No entanto, tanto a palavra jogo quanto a palavra brincadeira podem ser sinônimas de divertimento.

Entende-se que jogos de diversão desperta uma curiosidade a mais para ter entendimento do assunto que esta sendo tratado naquele momento, e fará com que o mesmo tenha mais facilidade de lembrar o que lhe foi ensino através das brincadeiras a ele oferecidas. Por isso os jogos e brincadeiras são atrativos e faz com que gravem com mais facilidade.

O lúdico possibilita o estudo da relação da criança com o mundo externo, integrando estudos específicos sobre a importância do lúdico na formação da personalidade. Desta forma através da atividade lúdica a criança forma conceitos, seleciona ideias, estabelece relações lógicas, integra percepções, faz estimativas compatíveis com o crescimento físico e desenvolvimento e, o que é mais importante, vai se socializando (SILVA, SILVA E SANTOS, 2014).

- CONSIDERAÇÕES FINAIS

Após ter realizado essa revisão de literatura, notou-se a importância do papel do psicopedagogo no processo de conhecimento dos alunos que apresenta algum tipo de dificuldade na aprendizagem.

Compreende-se que para o profissional desenvolver um trabalho de qualidade é preciso que esteja sempre em processo de capacitação, onde a utilização de diversos tipos de estratégias de aprendizado (como o lúdico) são fundamentais.

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais /Secretaria de Educação Fundamental. . Brasília: MEC. 1998.

CORRÊA, L. S.; BENTO, R. M. A importância do lúdico para a aprendizagem na educação infantil. Acesso: 01/08/2016 as 21:45. Disponível em: http://unijipa.edu.br/media/files/54/54_218.pdf.

CRUVINEL, L. C. O. A prática psicopedagógico como alicerce para a superação das dificuldades de aprendizagem. 2009.

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MODESTO, M. C.; RUBIO, J. A. S. A Importância da Ludicidade na Construção do Conhecimento. Revista Eletrônica Saberes da Educação – Volume 5 – nº 1 – 2014.

SCALZER, Osana e SILVA, F. R. Sobre o olhar do psicopedagogo: a importância desse profissional no âmbito escolar. Acesso: 02/08/2016 as 22:30. Disponível em: http://facsaopaulo.edu.br/media/files/2/2_388.pdf.

SILVA, M.; SILVA, M.; SANTOS, J. C. A importância do lúdico no processo ensino aprendizagem. Revista de Ciências sociais do norte de Mato Groso, 2014.

DALLABOA, Sandra R. O Lúdico na educação infantil: jogar, brincar uma forma de educar apur

MODESTO, M. C.; RUBIO, J. A. S. A Importância da Ludicidade na Construção do Conhecimento. Revista Eletrônica Saberes da Educação – Volume 5 – nº 1 – 2014.

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SILVA, M.; SILVA, M.; SANTOS, J. C. A importância