Resenha Geografia e didática

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Crítica à obra

O livro é composto por textos enriquecedores, que sem duvidas irá contribuir para o professor de geografia já formado e para aquele que está em formação. Esses textos trazem temas importantes a serem debatidos com os professores de todas as disciplinas como, por exemplo, a forma como o cérebro humano aprende e guarda as informações que lhe são passadas, isso sem duvidas faz o professor pensar sobre sua metodologia de ensino, e como ele pode fazer com que a informação se infiltre nos “filtros” do cérebro e seja armazenada na memória de longo prazo, isso faz com que a aula seja mais interessante e prazerosa de ser ministrada e assistida.

Cada capitulo é rico de informação, tantos os que são direcionados à disciplina da Geografia, quanto os outros. Nos indagar como utilizar os novos recursos pedagógicos, como e porquê ensinar Geografia, o papel do professor na sociedade todas essas questões levantadas na obra, nos faz repensar nossa atuação enquanto professores buscando assim procurar formas de melhorarmos para que nossos alunos tenham uma formação diferente e de qualidade.

Apesar de ser uma obra rica em informação podemos pontuar algumas considerações acerca da falta de temáticas que deveriam fazer parte da publicação. É importante que ao discutir o processo de ensino e aprendizado levarmos em considerações alguns fatores externos ao professor, que vão afetar na qualidade do ensino como, por exemplo, as péssimas infraestruturas encontradas na maior parte das escolas públicas do Brasil, o contexto social em que o aluno está inserido, os problemas enfrentados pelos profissionais da educação, como os salários baixos, atrasos no pagamento, falta de incentivo e reconhecimento por parte dos alunos, pais, sociedade e Estado, insegurança nas escola, falta de água, merenda, livros e etc. Isso infelizmente é uma realidade que afeta de forma negativa o ensino e deve ser considerada ao falar sobre ensino, mesmo quando nos dedicamos a falar sobre a didática, pois esses problemas afetam diretamente nossa forma de ministrar aula.

Referência