Licenciatura Geografia

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1.2 O fax do Nirso

A sociedade brasileira vem passando ao longo dos anos por um desenvolvimento de aspectos econômicos, políticos, tecnológicos e sociais, esses avanços podem ser atribuídos ao grande crescimento da globalização ao redor do mundo, porem devido a um crescimento rápido, onde um de seus pontos principais é o capital, diversas áreas acabam por investir em na qualidade de seus produtos e não de seus funcionários. O mercado financeiro está sempre em constante movimento, e em um mundo onde o dinheiro tem papel decisivos nas relações humanas, os aspectos educacionais acabam ficando em segundo plano. De acordo com OLIVEIRA; ALMEIDA (2006, P.156):

O mundo está passando por um processo acelerado de transformação, que se manifesta na mudança de diversos aspectos estruturais, acionada pela globalização da economia, da política, da sociedade, da cultura, das institui- ções e do meio ambiente. Globaliza-se de forma excludente e sem precedentes, afirmando o ideário neoliberal. Associados à globalização estão o desenvolvimento rápido da ciência e da tecnologia, a emergência da sociedade do conhecimento e a nova estrutura de trabalho e desemprego estrutural

Com base nas afirmações das autoras pode-se dizer que a globalização contribui para uma nova estrutura de trabalho onde os indivíduos por necessidades geradas pelo capitalismo, necessitam de uma inclusão rápida no mercado de trabalho para acompanharem o ritmo acelerado da globalização e da necessidade de consumo. Essa inclusão é o oferecimento de uma mão-de-obra imediatista para empresas que precisam de funcionários executando funções sem necessidade de formação superior. Surge, portanto, um ciclo onde os jovens que não tem acesso a uma educação de qualidade, e precisam trabalhar para ajudar na renda da família, acabam introduzindo ao mercado de trabalho muito cedo, e por consequência diminuem sua frequência nas escolas, ou acabam abandonando os estudos devido aos obstáculos sociais que surgem em seu meio de vida.

Conclui-se, portanto, que ao ligarmos o texto proposto “O fax do Nirso” com o que acontece na atualidade, pode-se dizer que o personagem do texto é a representação de uma classe que por questões sociais geradas pelo crescimento acelerado do mundo, abandonam precocemente os estudos em busca de uma inclusão rápida e necessária no mercado, devido a suas necessidades financeiras e a os efeitos de uma globalização que não beneficia a todos.

1.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)

Ao nosso ver, os indivíduos que frequentam uma sala de aula possuem personalidades e compreensão do mundo de maneiras diferentes. Cada aluno percebe o mundo de uma maneira única, devido a sua capacidade cognitiva, aspectos culturais e familiares. O professor além de usar teorias cientificas para abordar uma matéria em sala de aula, assim como aluno enxerga o mundo de maneira individual, e isto pode influenciar na aplicação de uma aula. Segundo Siqueira (2003, p.98) é impossível desvincular a realidade escolar da realidade de mundo vivenciada pelos discentes, uma vez que essa relação é uma “rua de mão dupla”, pois ambos (professores e alunos) podem ensinar e aprender através de suas experiências.

No texto “A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) ” concluímos que um dos pontos principais que a história nos ensina é sobre a não existência de uma verdade absoluta dentro da sala de aula, e sim, que ao longo dos anos algumas metodologias se limitaram a simplesmente transmitir conteúdo e não dar a oportunidade aos alunos de criticarem ou descordarem dos temas, para que questões e debates novos possam existir dentro das salas de aula.

De acordo com o texto abaixo podemos refletir sobre a importância da sala de aula como ambiente que recebe diariamente saberes cotidianos que estão presente dentro e fora do âmbito escolar.

Nesse sentido, acreditamos que a sala de aula é o lugar em que há uma reunião de seres pensantes que compartilham ideias, trocam experiências, contam histórias, enfrentam desafios, rompem com o velho, buscam o novo, enfim, há pessoas que trazem e carregam consigo saberes cotidianos que foram internalizados durante sua trajetória de vida, saberes esses que precisam ser rompidos para dar lugar a novos saberes. (CERQUEIRA, 2006)

Como principal responsável por intermediar as relações na sala de aula, cabe ao professor voltar seu olhar para questões emergentes que enriquecem os conteúdos propostos, e com isto analisar como os alunos interpretam os temas, além de olhar para a sala de aula através dos olhos de alguém que possui uma cultura diferente, uma relação diferente com certo tipo de tema, e maneiras novas de perceber, interpretar e entender as matérias oferecidas pelo sistema educacional.

1.4. Uma pescaria inesquecível

É de fundamental importância a construção de uma sociedade onde a ética esteja presente nas relações humanas. A ética depara com uma experiência histórico-social no terreno da moral, ou seja, com uma série de práticas morais já em vigor e, partindo delas, procura determinar a essência da moral, sua origem, as condições objetivas e subjetivas do ato moral, as fontes da avaliação moral, a natureza e a função dos juízos morais, os critérios de justificação destes juízos e o princípio que rege a mudança e a sucessão de diferentes sistemas morais. Vásquez (1995, p. 5).

Ao nosso ver, o autor nos mostra que a ética está diretamente ligada ao juízo moral, e o que determina uma atitude não ética é quando uma ação vai contra as práticas morais estabelecidas na sociedade, garantindo uma convivência adequada entre os seres humanos. Para ligarmos a definição de ética feita por Vásquez, com o texto “Uma pescaria inesquecível”, é importante igualarmos o ato do menino seguir uma regra sobre a pescaria, ás demais regras impostas pela sociedade, para que o indivíduo desenvolva a capacidade de seguir regras e agir eticamente nas situações impostas ao longo da vida. É de conhecimento geral que uma criança desde pequena precisa se acostumar a seguir regras, sendo dentro do núcleo familiar, ou quando passa a frequentar a escola por exemplo, e chamamos essas capacidades de convivermos em grupos que possuem regras de socializar.

O processo por meio do qual o indivíduo aprende a ser um membro da sociedade, designado pelo nome de socialização, não tem fim e pode dividir-se em socialização primaria e socialização secundaria. A família é tradicionalmente a instituição responsável pela