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Por:   •  20/10/2017  •  2.504 Palavras (11 Páginas)  •  439 Visualizações

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MARX, Karl; ENGELS. Friedrich. Textos sobre Educação e Ensino / Karl Marx e Friedrich Engels. Campinas, SP: Navegando, 2011, pp. 25 – 140.

RODRIGUES, J. A.(Org.) A sociólogia de Durkheim. In: FERNANDES, Florestan (Cord.). Èmile Durkheim. São Paulo. Editora Ática, 1999, pág. 7-40.

WEBER. Max. A “objetividade” do conhecimento nas Ciências Sociais. In: FERNANDES, Florestan (Cord). Weber. São Paulo: Editora Ática, 2006, pp. 79 – 123.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

ARON, Raymond. Karl Marx. In: As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2008, pp. 185 – 315.

COHN, Gabriel. Introdução. In: FERNANDES, Florestan (Cord). Weber. São Paulo: Editora Ática, 2006, pp. 7 – 31.

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MARX, Karl. A ideologia Alemã. 5 edição. São Paulo: Hucitec, 1986.

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MARX, Karl. Manuscritos econômicos – filosóficos e outros tetos escolhidos/ Karl Marx: seleção de textos de Jose Artur Gionnotti- Trad, de Jose Carlos Bruni... (ET allii). 2 edição São Paulo: Abril Cultura, 1978. (Coleção Os Pensadores).

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Manifesto Comunista. São Paulo: Editora Boitempo, 2007, pp. 37 – 70.

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NOGUEIRA, Maria Alice. Educação, saber, produção em Marx e Engels. – 2. Ed. São Paulo: Cortez 1993.

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FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. Petrópolis, RJ: Vozes, 1975.

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HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade, DP&A Editora, 1ª edição em 1992, Rio de Janeiro, 11ª edição em 2006, 102 páginas, tradução: tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro.

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ENGUITA, Mariano F. A Face Oculta da Escola: educação e trabalho no capitalismo. Trad. Tomaz Tadeu da Silva. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

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