Exemplo de plano de curso

...

LENARDÃO, Elsio. Contribuição de Max Weber ao olhar sociológico. In: Revista Medições. Londrina, v. 8, n° 2, pp. 215 – 234, jul/dez 2003.

MARX, Karl. A mercadoria: os fundamentos da produção da sociedade e do seu conhecimento. In: FORACCHI, Marialice Mencarini; MARTINS, José de Souza (Org.). Sociologia e Sociedade: leituras de introdução à sociologia. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora, 1994, pp. 53 - 87.

MARX, Karl; ENGELS. Friedrich. Textos sobre Educação e Ensino / Karl Marx e Friedrich Engels. Campinas, SP: Navegando, 2011, pp. 25 – 140.

RODRIGUES, J. A.(Org.) A sociólogia de Durkheim. In: FERNANDES, Florestan (Cord.). Èmile Durkheim. São Paulo. Editora Ática, 1999, pág. 7-40.

WEBER. Max. A “objetividade” do conhecimento nas Ciências Sociais. In: FERNANDES, Florestan (Cord). Weber. São Paulo: Editora Ática, 2006, pp. 79 – 123.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

ARON, Raymond. Karl Marx. In: As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2008, pp. 185 – 315.

COHN, Gabriel. Introdução. In: FERNANDES, Florestan (Cord). Weber. São Paulo: Editora Ática, 2006, pp. 7 – 31.

COHN, Gabriel. Introdução. In: FERNANDES, Florestan (Cord). Weber. São Paulo: Editora Ática, 2006, pp. 7 – 31.

MARX, Karl. A ideologia Alemã. 5 edição. São Paulo: Hucitec, 1986.

MARX, Karl. A mercadoria: os fundamentos da produção da sociedade e do seu conhecimento. In: FORACCHI, Marialice Mencarini; MARTINS, José de Souza (Org.). Sociologia e Sociedade: leituras de introdução à sociologia. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora, 1994, pp. 53 - 87.

MARX, Karl. Manuscritos econômicos – filosóficos e outros tetos escolhidos/ Karl Marx: seleção de textos de Jose Artur Gionnotti- Trad, de Jose Carlos Bruni... (ET allii). 2 edição São Paulo: Abril Cultura, 1978. (Coleção Os Pensadores).

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Manifesto Comunista. São Paulo: Editora Boitempo, 2007, pp. 37 – 70.

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Manifesto Comunista. São Paulo: Editora Boitempo, 2007, pp. 37 – 70.

NOGUEIRA, Maria Alice. Educação, saber, produção em Marx e Engels. – 2. Ed. São Paulo: Cortez 1993.

RODRIGUES, J. A.(Org.) A sociologia de Durkheim. In: FERNANDES, Florestan (Cord.). Èmile Durkheim. São Paulo. Editora Ática, 1999, pág. 7-40.

WEBER, Max. Os tipos de dominação. In: ___. Economia e sociedade. Brasília: EdUnB, 1991, vol. 1, 139-198.

______. Os fundamentos da organização burocrática. In: CAMPOS, Edmundo. Sociologia da Burocracia. 4ª Ed. – Rio de Janeiro: Zahar8, 1978, p. 15 – 28.

______. Metodologia das ciências sociais. Parte 1,1. Ed. – São Paulo: Cortez/Campinas, SP: Ed. da Unicamp, 1995.

______. Metodologia das ciências sociais. Parte 2,2. Ed. – São Paulo: Cortez/Campinas, SP: Ed. da Unicamp, 1995.

______. Ciência e política – as duas vocações. São Paulo: Cultrix, 1993.

[pic 3]

BIBLIOGRAFIA BASICA:

BORDIEU, Pierre. A reprodução. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1992.

BORDIEU, Pierre. Escritos de Educação. Petrópolis: Vozes, 1998.

BOURDIEU, Pierre. Reprodução cultural e reprodução social. In: ___. A economia das trocas simbólicas (Org. Sergio Miceli). São Paulo: Perspectiva, 1974, p. 295-336.

VEIGA NETO, Alfredo. Foucault e a educação. Belo Horizonte, MG: Autentica, 2007 (Coleção Os Pensadores e a Educação).

FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. Petrópolis, RJ: Vozes, 1975.

ALMEIDA, Felipe Quintao de. GOMES, Ivan Marcelo. BRACHT, Valter. Bauman e a educação. Belo Horizonnte, MG: Autentica, 2009. (Coleção Os Pensadores e a Educação).

______. A sociedade individualizada: vidas contadas e histórias vividas. Trad. de José Gradel. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2008.

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade, DP&A Editora, 1ª edição em 1992, Rio de Janeiro, 11ª edição em 2006, 102 páginas, tradução: tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro.

BAUDELOT, Christian; ESTABLET, Roger. Escola, a luta de classes recuperada. R. Pós Ci. Soc. v.11, n.22, jul/dez. 2014.

ESTABLET, Roger. A escola. Tempo Brasileiro (35). As instituições e os discursos. Petropolis: Vozes, 1974, pp. 93 – 125.

Entrevista com Christian Baudelot e Roger Establet. Tempo Social, revista de sociologia da USP, v. 20, n. 1.

SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.

SILVA, Tomaz Tadeu da. Sociologia e Teoria Crítica do currículo: um introdução. In: Curriculo, cultura e sociedade. 11ª Ed: São Paulo: Cortez, 2009, pp. 7 – 38.

ENGUITA, Mariano F. A Face Oculta da Escola: educação e trabalho no capitalismo. Trad. Tomaz Tadeu da Silva. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

AZEVEDO, Fernando de. Os sistemas escolares. In: PEREIRA, Luiz; FORACCHI, Marialice (orgs.). Educação e sociedade: leituras de sociologia da educação. 13 ed. São Paulo: Editora Nacional, 1987, p. 138-149.

BAUMAN, Z. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Trad. de Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2004.

______. Medo líquido. Trad. de Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2008.

______. Tempos líquidos. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2007.

______. Vida líquida. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: