TAREFA MODO CAPITALISTA DE PRODUÇÃO E A EDUCAÇÃO
Por: Sara • 7/11/2017 • 845 Palavras (4 Páginas) • 375 Visualizações
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Ao que tange à divisão do trabalho, cooperação e manufatura, constata-se ser de suma importância focar a abordagem na qual o autor relata a total falta de estrutura da escola que aprofunda a divisão técnica do trabalho entre aqueles que planejam a produção e aqueles que devem alimentar as máquinas[3]. Neste sentido, entende-se que o trabalhador foi transformado em uma marionete, isto é, em um complemento vivo para um sistema fadado à mortalidade. Nesta perspectiva, a educação é vista como sendo uma faceta ideológica que era politicamente apreciada pela burguesia, haja vista, que nestas circunstâncias, houve a total separação entre o trabalho manual e o trabalho intelectual[4], abrindo assim margem para o sistema de educação profissional[5].
Por fim, no que diz respeito à maquinaria e grande indústria constata-se que o princípio fecundo da indústria moderna fez aprimorar a ciência e a tecnologia, posto que, para ela, nenhum processo de produção é definitivo ou eterno, por isso, é revolucionária na medida em que necessita transformar constantemente os processos produtivos[6]. Não obstante, ao que concerne a ampliação da escolaridade neste contexto, vê-se que a mesma não possui nenhum efeito ao que se refere à empregabilidade, ou seja, ao trabalhador, bem como não há influência direta ou indireta sobre o seu salário, este acréscimo educacional possui certa relevância apenas na formação moral pela qual se transmitem os princípios burgueses. Portanto, conclui-se dizendo que o sistema educacional das novas gerações deve brotar das condições e das limitações tributadas pela forma unilateral e moral da educação burguesa, para daí superar a divisão do trabalho a partir da tomada do poder político. Sendo assim, na concepção do autor de O Capital, os germes desta educação futurista servirão para acentuar as contradições existentes, isto na medida em que contribui para a formação de trabalhadores mais conscientes e menos alienados, grosso modo, uma educação que esteja voltada para a formação integral do homem.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LOMBARDI, José Claudinei. Reflexões sobre educação e ensino na obra de Marx e Engels. Campinas: UNICAMP, 2010. 377f. Tese (livre docência) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2010.
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