EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA O CONSUMISMO NA INTERNET ENTRE OS JOVENS DE 15 A 25 ANOS”

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2. JUSTIFICATIVA

A motivação deste projeto justifica-se pela velocidade com que o consumismo vem aumentando, devido ao mundo de hoje das pessoas sempre estarem conectadas à internet em redes sociais, usando-a no trabalho, no dia-a-dia ou simplesmente para se reunirem em grupos virtuais de conversas e até grupos de vendas e trocas. Hoje, especificamente, são criados com um único intuito de reunirem pessoas que partilham o mesmo interesse por produtos eletro, eletrônicos, roupas, e etc. “No Brasil, a educação financeira é algo que pode ser considerado novo para a maioria.” (SOUZA, 2012).

“A Educação Financeira não consiste somente em aprender a economizar, cortar gastos, poupar e acumular dinheiro.

É muito mais que isso. É buscar uma melhor qualidade de vida tanto hoje quanto no futuro, proporcionando a segurança material necessária para aproveitar os prazeres da vida e ao mesmo tempo obter uma garantia para eventuais imprevistos. (Minhas Economias, 2014)

Não é hábito dos brasileiros fazer planejamentos financeiros, falar sobre dinheiro, principalmente com as crianças.O dinheiro é de grande importância. E te ensina rapidamente a gastar, mas não te ensina a obter nem tão pouco manter. O Brasil, nos últimos anos, vem atraindo cada vez mais empresas principalmente no mercado eletrônico, devido às vendas de Smartphones celulares e consoles que vem crescendo. Na maioria dos casos as empresas iniciam suas gerações sem um planejamento de marketing adequado para o mundo virtual. Com isso, elas buscam traçar um perfil do consumidor, baseados em fatores culturais e de comportamento de compra, com nível de escolaridade superior e realizador de compras pela internet.

É importante ressaltar que a internet e o comércio eletrônico, mais do que sinônimos de moda, estão se tornando uma alternativa estratégica para aumentarem as vendas de grandes empresas e tem efeito com que se faça aumentar o consumismo através dela. Desse modo, os jovens se sentem mais atraídos a gastarem tudo que ver pela frente, depois que chegam as contas eles percebem que exageraram mas infelizmente não param, continuam consumindo. Por isso, a educação financeira infantil, mais que nunca, precisa ser valorizada, para que possa obter um recuo na quantidade de dívidas. A nossa maior preocupação é ajudar os alunos a enfrentarem os desafios cotidianos e a realizarem seus sonhos por meio do uso adequado do dinheiro, contribuindo assim para um futuro melhor não somente para si próprios como também para o país. Isso através de capacitações de professores e livros didáticos.

3. OBJETIVOS

Verificar e debater os hábitos de consumismo entre os jovens e analisar quais são as influências nas compras pela internet, além de promover reflexões sobre o preço e o uso do dinheiro.

3.1 GERAL

- Identificar a importância da educação financeira para crianças e de que maneira isso pode contribuir na vida adulta.

3.2 ESPECÍFICOS

- Aprender através do trabalho que será feito com os alunos a economizar e a não comprar futilidades.

- Contar com a participação da família, assim os alunos poderão perceber que as transformações na história ocorrem constantemente e que todos os sujeitos históricos participam das mesmas.

4. METODOLOGIA DA PESQUISA

A coleta de dados ocorrerá nas escolas de Ensino Fundamental II, Ensino Médio e na Faculdade de Ensino Superior. Será entregue aos professores dois questionários de pesquisa, Questionário EDF I e Questionário EDF II, o um contendo perguntas aos alunos e dois contendo perguntas aos pais e/ou parentes. Após feito os questionários será recolhido os dados e analisado a pesquisa, dependendo das necessidades, será entregue um panfleto convidando os alunos e/ou pais para participarem de uma aula de Educação Financeira por um mês, totalmente de graça, experimental. Se quiserem continuar nas aulas, terão que, a partir de um mês, começar a pagar. As aulas terão um percurso de cinco meses contando com a inaugural. Abaixo o modelo dos questionários:

FACULDADE ANÍSIO DE TEIXEIRA

CURSO COMUNICAÇÃO SOCIAL COM HAB. EM PUBLICIDADE E PROPAGNDA

DISCIPLINA METODOLOGIA DA PESQUISA EM COMUNICAÇÃO

ALUNOS: ÍCARO RAPHAEL, LOUISE PASSOS E THIAGO DA SILVA

QUESTIONÁRIO DE PESQUISA EDF I

1) Para você, o que é ser consumista? _________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2) Você sabe o que é Educação Financeira? ( ) Sim ( ) Não

- Se você assinalou sim responda: ________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

3) Quanto ao seu perfil de consumidor, você é: ( ) Nada consumista ( ) Pouco consumista ( ) Consumista Normal ( ) Muito consumista

4) Você é influenciado pelos meios de comunicação para consumir na internet?

( ) Sim ( ) Não

- Quais? ( ) Televisão ( ) Rádio ( ) Internet ( ) Jornais ( ) Revistas ( ) Outros

5) Você vê um produto inovador na internet, o que você faz? ( ) Compra-o e coloca no cartão? ( ) Não compra, mas planeja comprar outro dia? ( ) Não compra nem agora e nem depois?

Obrigado por responder.

FACULDADE ANÍSIO DE TEIXEIRA

CURSO COMUNICAÇÃO SOCIAL COM HAB. EM PUBLICIDADE E PROPAGNDA

DISCIPLINA METODOLOGIA DA PESQUISA EM COMUNICAÇÃO

ALUNOS: ÍCARO RAPHAEL, LOUISE PASSOS E THIAGO DA SILVA

QUESTIONÁRIO DE PESQUISA EDF II

1) Vocês costumam planejar a vida financeira junto com seu (s) filho (s)?

( ) Sim ( ) Não