Reflexão sobre texto selecionado

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A segunda questão para reflexão para reflexão é: Qual a função da Educação Popular?

Tudo que foi dito até o momento nos mostra que os programas de Educação Popular devem responder às situações necessidades, problemas e interesses que têm as classes populares. Devem responder às situações, desafios e contradições que surgem em seu trabalho, em sua vida cotidiana, em sua realidade imediata. Devem também, responder às necessidades e tarefas que propõe a realidade nacional no momento histórico que vive o país, de forma a vincular o particular com o geral, numa perspectiva transformadora.

A terceira questão para reflexão é diz respeito a concepção de transformação da realidade que a Educação Popular se propõe.

O que Jara explica é a transformação da realidade não ocorre apenas com a transmissão de conhecimentos elaborados. A Educação Popular deve permitir às classes populares que possam elas mesmas ter a capacidade de elaborar seus próprios conhecimentos, apropriando-se de maneira ordenada e progressiva do conhecimento científico da realidade para poder impulsionar ações até sua transformação. Dessa forma as estratégias em Educação Popular devem possibilitar orientar e dar unidade a todos os elementos que intervém no processo educativo: os participantes, sua realidade, seus interesses, os objetivos que nos propomos alcançar, as etapas que se deve desenvolver para alcança-los, a sequência dos temas que vamos tratar, as técnicas que vamos utilizar, a sequência das atividades, etc.

Nesse sentido a Educação Popular exige uma prática social, base teórica e que a teoria deve servir para transformar a prática, processo que Jara chama de processo dialético do conhecimento, ou seja, partir da prática, teoriza sobre ela e voltar a prática para transformá-la.

A Educação Popular é então um modelo que permite o empoderamento das classes populares, elevando seu conhecimento e propiciando reflexão e ação transformadora sobre a realidade

REFERÊNCIAS

HOLLYDAY, Oscar Jara. Como conhecer a realidade para transformá-la: Anotações sobre metodologia nos processos de Educação Popular. Centroamérica: Alforja, Programa Coordenado de Educação Popular - (CEP, CEASPA, CEPA, CENCOPH, IMDEC), 1986.

SILVA, Wanderlei Sérgio da. Prática de Ensino: Introdução à docência. São Paulo: Editora Sol. 46 p.