Orientação escolar e profissional

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PARA O ALUNO

Disciplina / Tema da aula

Material didáctico para implementação do exercício (problemas, gráficos, desenhos etc.)

(para ser partilhado com as equipas)

- O que entende por fonte de tensão?

- O que entende por resistência de um condutor?

- Calcule a intensidade da corrente que atravessa um fio condutor de resistência 4Ω, quando aplicada uma ddp de 12V.

- Um fio condutor e percorrido por uma intensidade de 2,5A. Determine a ddp que deve ser aplicada nos terminais do condutor de resistência 6Ω.

Disciplina / Tema da aula

Instruções do exercício

Façam uma divisão das responsabilidades dos colegas da equipa:

- Colega 3 é chefe da equipa (orientará o trabalho, com base nestas instruções e assegura que todos façam os seus papeis).

- Colega 2 é representante (ajudará a equipa pensar mais profundamente com base em perguntas questionários, investigatórias e apresentará o resultado do trabalho á turma);

- Colega 4 é secretária (fará os apontamentos dos pontos principais da discussão e fará, com ajuda dos colegas, a síntese da discussão).

- Colega 1 é moderador (assegura o ambiente de trabalho; todos têm a sua vez de falar, as opiniões de todos são respeitadas e há uma comunicação positiva/construtiva).

Vejam os cartões de lembrança de cada papel para ver as vossas responsabilidades e dicas.

Se tem 3 pessoas na vossa equipa, colega 2 terá também as responsabilidades de colega 4.

Resolvem os exercícios 3 e 4 usando a estrutura Sabio/Escriba (10 minutos)

- Formam pares; colegas de ombros (1A+2B e 3A+4B)

- Um colega do par é sábio, o outro é escriba.

- O sábio dá instruções, passo-a-passo, ao escriba, como realizar a experiencia

- O escriba segue as instruções do sábio para realizar e anota os passos. No caso em que o Escriba achar que o sábio não está dando instruções certas, ajuda o sábio a verificar e rectificar.

- Depois de ter conseguido realizar a experiencia o Escriba elogia o Sábio.

- Partilham os resultados observados nas experiencias realizadas.

Usem Bilhetes para Falar para responder à pergunta 1 e 2. (5 minutos)

- Cada colega recebe dois bilhetes, que servirão como bilhetes para falar.

- Um dos colegas toma a iniciativa para começar a discussão sobre o tema/a pergunta proposta, pondo na mesa um dos seus bilhetes para falar. Tem 30 segundos para falar.

- A seguir um dos outros colegas põe o seu bilhete sobre a mesa e continua com a discussão. Tem 30 segundos para elaborar mais sobre o ponto do colega, introduzir outra perspectiva, etc. (Gostei da tua ideia, também acho que... /Já pensaram em.../ Vejo numa outra maneira.../Entendi e respeito a tua opinião, mas...).

- Quem já usou os seus dois bilhetes não pode contribuir mais nesta ronda (por isso é melhor não gastar os dois bilhetes ao mesmo tempo). Quando todos acabaram os seus bilhetes, os mesmos são recolhidos.

- Nota: Todos recebem o mesmo tempo para falar. Quando um colega não consegue preencher os seus 30 segundos os outros ajudarão, solicitando mais informação sobre a sua contribuição, dando dicas e ideias de inspiração etc.

- Continuam com a discussão até os 5 minutos acabar.

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