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ATPS FISICA 3

Por:   •  11/12/2017  •  1.696 Palavras (7 Páginas)  •  326 Visualizações

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- Com um campo magnético constante:

- Afastamento do condutor ou da fonte magnética (diminuição do fluxo);

- Aproximação do condutor da fonte magnética ( aumento do fluxo);

- Variação da área da espira;

- Giro de espira;

- Com a variação do campo magnético da fonte magnética.

A introdução eletromagnética é o principio fundamental sobre o qual operam transformadores, geradores, motores elétricos e a maioria das demais maquinam elétricos. A corrente elétrica gerada é diretamente proporcional ao fluxo magnético que atravessa o circuito na unidade de campo.

A lei de LENZ eletromagnética é o principio conservação da energia. Ao aproximarmos um polo norte de um imã a uma espina, o fluxo iria aumentar se a corrente que surgisse no sentido horário( aumentando ainda mais o fluxo magnético). Este fato, pois criara energia “do nada”, violando, assim, o principio fundamental da conservação da energia.

PARTE PRATICA / RESULTADOS

DETECTOR DE CORRENTE COM A BÚSSOLA.

Material Necessário

-01 Bussola

-01 Par de cabos de ligação de 0,5m banana/banana;

-01 Circuito fonte DC 17x13cm com: 02 soquetes para uma pilha: 02 bornes para ligação;

-01 chave de 3 posições;

-02 Pilhas grandes;

-01 bobina com 22 espinas, 060 mm, base de acrílico;

Procedimentos:

- Montar o equipamento conforme foto abaixo

[pic 1]

- Colocar a bussola no inteiro da bobina;

- Girar a placa de acrílico ate a bussola fique paralela com a bobina;

- Com dois cabos ligar a fonte de tensão DC 1,5V aos bonés da bobina;

- Identificar o sentido da corrente na bobina ( corrente convencional do polo positivo ao polo negativo);

- Com a regra da mão direita, identificar a bussola. O resultado foi o esperado?

- Ligar a chave o observar o comportamento a bussola. O resultado foi o esperado?

Ao ligar a chave a bussola apresenta uma oscilação, partindo inicialmente na sentido anti-horario.

- Inverter o sentido da corrente e ligar a chave, observar o comportamento da bussola. O resultado foi o esperado?

Ao inverter o sentido da corrente a bussola ainda continua oscilando, porem no sentido horário.

“FORÇA MAGNETICA”

Material necessário

01-base de acrílico para força magnética 170x130 mm;

02- hastes com apoios

01- Balanço de latão 70x155 mm;

01-bobina para motor elétrico de corrente continua;

01-Ima “U” com suporte metálico;

01-par de cabos de ligação de 0,5 banana/banana;

01- circuito- fonte DC 17 x 13 cm com: 02 soquetes para uma pilha; 02 bornes para ligação;

01- chave de 3 posições;

02- pilhas grandes;

Procedimentos:

1. Montar o equipamento conforme a foto;

[pic 2]

2. Ligar a fonte DC observar o comportamento do balanço. O que acontece?

Ao ligar à fonte a haste em balanço, podendo ser alterada conforme a posição da polaridade do imã, dependendo do seu sentido i9ndicado ( polo N ou S)

3. Identificar o sentido da corrente elétrica.

4. Identificar o sentido do campo magnético. Para cima ou para baixo ( sentido do campo magnético do polo norte ao polo sul)

Na superfície N, e no interior S

5. Com a regra da mão direita, identifique o sentido da força magnética ( para dentro ou para fora) foi esperado?

O sentido da força magnética é indicada no experimento movimentando a haste para dentro ou para fora.

6. Inverter o sentido da corrente e repetir os procedimentos, O que é observado?

Observado que o movimento da haste varia para dentro ou para fora dependendo da polaridade, no momento em que a corrente é aplicada.

7. Inverte os polos do imã em forma de U e repetir o procedimento. O que é observado?

Ao inverter a polaridade do imã, inverte novamente a haste, quando o sentido da corrente é igual a polarização de ambos adotem um mesmo deslocamento da haste, ou seja ira repelir ou atrair a haste invertendo o o sentido da corrente ou posição di imã.

“LEI DE LENZ”

Material necessário

01- bussola didática ( suporte para bussola didática + 01 agulha magnética)

01- bobina conjunta de 200-400-600 espiras;

01- imã cilíndrico emborrachado com cabo;

01- galvanômetro didático-2mA à + 2mA;

01- par de cabos de ligação de 0,5 banana/banana;

Procedimentos:

1. Montar o equipamento conforme foto:

[pic 3]

2. Ligar o galvanômetro primeiro na bobina de 200 espina.

3. Identifique

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