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Cenários de Prática – Educação

Por:   •  1/5/2018  •  905 Palavras (4 Páginas)  •  219 Visualizações

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Um dos modelos de atuação da Terapia Ocupacional na educação é a consultoria colaborativa. Este foi o modelo que permeou nossa atuação na prática. Nesta perspectiva, a consultoria colaborativa trata-se de um modelo de prestação de serviços que busca a construção de intervenções e estratégias através da participação proativa e coletiva entre profissionais especializados, gestão, professores e funcionários da escola com foco nas crianças com dificuldades educacionais. A nossa atuação durante o cenário buscou desenvolver o trabalho colaborativo, atuando em conjunto, compartilhando recursos e responsabilidades. Antes de nosso primeiro contato com a escola, a turma anterior elaborou projetos de intervenção com base nas demandas encontradas pelos alunos e levantadas pelos demais profissionais que serviram de base para as nossas práticas.

Os grupos foram divididos de acordo com os projetos elaborados, como por exemplo, o bullying, a concentração, o recreio e o atendimento educacional especializado (AEE) com objetivo de proporcionar melhorias na qualidade de ensino e aprendizagem. Com base nisto, foram desenvolvidas oficinas de processamento sensorial e confecção do colete ponderado visando à capacitação dos professores na utilização de novos métodos, favorecendo o nível de concentração dos estudantes, recreios estruturados e abordagens grupais sobre o tema “bullying” nas salas de aula para diminuição da violência escolar, bem como instigar problematizações referentes ao AEE e sua fundamentação prática.

REFERÊNCIAS

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília. Secretaria da educação especial, 2010, 73 p

R, A, F; HAYASHI, C, R, M ; LOMBARDI, J, C. A Educação Brasileira no Século XX e as Perspectivas para o Século XXI. Campinas, SP. Editora Alínea, 2012.

MENDES, E, G. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil. Revista Brasileira de Educação, v. 11, n. 33, p. 387-405, 2006

NOVOA, A. Os Professores na Virada do Milênio: do excesso dos discursos à pobreza das práticas. Educ. Pesqui. vol.25 no.1 São Paulo Jan./June 1999.

GEBRAEL, T., MARTINEZ, C. Consultoria colaborativa em terapia ocupacional para professores de crianças pré-escolares com baixa visão. Rev. bras. educ. espec. vol.17 no.1 Marília Jan,/Apr. 2011

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