Relatório:FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO

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Os modelos de avaliações são por meio de atividades xerografadas e testes de sondagens realizados a cada bimestre. De acordo com essas avaliações, os professores juntamente com o orientador educacional exercem um conselho de classe para a formação do relatório pessoal de cada aluno, apontando os avanços, as melhorias em que cada criança apresenta, logo, este relatório é encaminhado para os pais por meio de uma reunião bimestral, no qual o professor explica o desempenho pelo aluno.

Nas séries do 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, as formas de avaliações são regidas por provas e atividades feitas em sala de aula, as provas têm valor de 10,0 pontos com média mínima de 6,0 pontos. E também são inseridos relatórios para apontar os desempenhos de cada aluno. Caso o aluno não atinja o esperado, cada semestre ocorre uma recuperação para que seja atingido as notas precisas.

A escola possui projetos, como a “Mostra do Conhecimento”, onde todas as turmas da Educação Infantil ao Ensino Médio participam. Este projeto induz os alunos a pesquisas aprofundadas para debates de assuntos solidários e acolhedores. Os projetos são organizados pela equipe gestora da escola e o corpo docente, sendo assim, cada turma tem como auxiliar um docente.

Características da gestão escolar:

O ambiente apresentado, é viável para a quantidade de alunos que a escola possui, mas precisa de algumas reparações para que fique mais aconchegante. Regido por uma diretora, a escola apresenta características de limpeza e comodidade para todos os alunos. O zelo pelos materiais didáticos são uma das responsabilidades dos professores.

Existe um laboratório de Ciências, onde são feitas as experiências cientificas de Química, Física e Biologia. Os alunos do Ensino Fundamental 1 quando precisam do laboratório, é necessário reservar com uma semana de antecedência, mas mesmo assim ainda fica difícil utilizar o espaço, devido a prioridade ser do Ensino Médio, nesse caso, a gestão escolar poderia reparar e ampliar esse espaço tão almejado pelos alunos.

O Colégio Batista de Brasília está no mercado quase 30 anos, e a cada ano vai renovando-se e ampliando os espaços, deixando a escola com acessibilidade e o corpo docente preparado para ministrar suas aulas para qualquer perfil de alunos.

Organização administrativa e pedagógica

A escola é regida por uma estrutura adequada de profissionais, que são: O Diretor, Assessoria Técnico-Pedagógico, Secretário escolar, Serviços técnicos-pedagógicos e Serviços Técnicos-Administrativo de apoio. Esses profissionais cuidam das documentações dos alunos como: Transferências, matriculas e histórico escolar.

A instituição oferece turmas do Maternal ao 3°ano do Ensino Médio, sendo no turno Vespertino Maternal I ao 8° ano do Ensino Fundamental 2 e no turno Matutino Maternal I ao 3° ano do Ensino Médio. A escola oferece educação integral, no qual os alunos estudam no período Matutino e permanecem no integral no turno Vespertino, que é regido por uma coordenadora, supervisora e auxiliares de sala de aula. As atividades são de caráter fundamental para aprimorar no ensino dos alunos. Atualmente, o integral possui turmas do Maternal I ao 8° ano do Ensino Fundamental 2. A Igreja Memorial Batista, aluga parte da escola para servir a Educação Integral, nesse local permanece os Maternais 1 e 2, os Jardins 1 e 2 e os 1° anos do Ensino Fundamental 1, o local é alugado para que os alunos se acomodem melhor, separando por faixa etária.

A escola planeja projetos, festas comemorativas, projetos literários, feira do livro. Atividades que estão ligadas ao cotidiano e a vida escola escolar dos alunos. Alguns projetos são abertos para o público, outros são apenas para os alunos, com isso somente os alunos da instituição participam. A escola oferece ballet, judô, futsal, basquete e robótica, estes esportes promovem eventos todo final de ano e também são abertos para a comunidade escolar e não escolar,

Relatos de outras situações desenvolvidas pela escola:

Cada semestre do ano letivo ocorre as reuniões de pais, onde são entregues os relatórios dos alunos e os boletins, as reuniões são avisadas com uma semana de antecedência através de informativos que são expostos na agenda dos alunos. Quando ocorre necessidade de os pais conversarem com a professora juntamente com a orientação educacional, a reunião é agendada através de um informativo na agenda. Essas reuniões poderão ser feitas em qualquer época do semestre e bimestre, basta haver necessidades e disponibilidades pelas duas partes (orientação e pais).

Os pais e alunos têm uma classe média alta, onde precisamente maior parte possui ensino superior e recursos aprazível para manter-se na instituição. A escola não possui interação de apoio social com a escola.

Observações das aulas:

O estágio de observação e participação foram regidos no 1° ano do Ensino Fundamental, umas das turmas do ciclo da alfabetização. Ocorre muita interação de aluno-professor e professor-aluno, essa interação é fundamental para o processo de alfabetização dos alunos. Os alunos possuem seus materiais de uso diário, como: Livros e cadernos, quando há necessidade a professora solicita na agenda. As aulas são planejadas a cada quinzena, a coordenação disponibiliza materiais que podem ser utilizados, no início das aulas na segunda-feira, a professora inicia a aula com a devocional (oração), logo após levam os alunos para o fundo da sala onde é feito uma roda de conversa onde é contado uma história, para assim iniciar as aulas.

A escola exige uma grande participação dos professores no processo de ensino-aprendizagem, desse modo, estes cumprem rigorosamente seus planejamentos escolares. As aulas são acontecem dentro e fora da sala de aula, de acordo com a demanda do planejamento. O professor regente, necessita de levar seus alunos à biblioteca pelo menos uma vez na semana ou levar alguns livros literários para a sala de aula, para que seus alunos usufruam durante a semana.

Os projetos que o 1° ano participa por bimestre é o projeto de literário, este projeto, ocorre em cada bimestre do ano letivo. É levado duas semanas para que possa concluir este projeto. Durante o estágio realizado, foi desempenhado o livro literário “Menina bonita do laço de fita”, os alunos adquirem o livro e leem quando a professora solicita. Diante disso, são encaminhadas atividades para serem feitas em casa juntamente com a família sobre