RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

IMES CATANDUVA

CURSO DE PSICOLOGIA

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO  

Estágio Básico

CATANDUVA

2018

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1 Unidade concedente

Nome: Associação Beneficente Amigo Germano – Creche Irmã Sheilla

Endereço completo: Rua Pirajuí, Nº. 227, Vila Soto.

Ramo da atividade: Escolar (Educação Infantil)

CNPJ: 45117223/0001-71

Cidade: Catanduva / SP                                CEP: 15.810-160

Telefone/Fax: (17) 3522 7038

1.2. Estagiário

Nome Jane Deborah da Silva                                                                                         RA:201631307

Turma: 2016                                                                                          Ano de Curso: 3º Ano

1.3. Supervisora:

Nome: Loiane Letícia dos Santos

CRP: 06/124485

2. INTRODUÇÃO

A Psicologia Institucional, enfatiza a importância dos objetivos do psicólogo e os objetivos da instituição, e propõe que a Psicologia Institucional é constituída por um processo de investigação e ação, onde o método clínico de indagação operativa é um instrumento básico de pesquisa.

Podendo ocorrer uma mudança de paradigma em relação aos campos de atuação do psicólogo, no âmbito individual e privado, relacionados somente a problemas psicopatológicos  e no campo de promoção a saúde, abrindo assim amplas possibilidades para atuação em grupos, empresas e instituições, como a creche no caso em questão.  

Iniciamos nosso trabalho na creche, com intuito de observarmos os processos de interação e relações, tanto humanas quanto burocráticas em relação as regras e normas inseridos na mesma

Após tal abordagem, conclui-se que, para o psicólogo, atuar em uma instituição lhe interessará como organismo concreto, mas sem deixar de lado que seu principal objetivo é o de estudar os fenômenos humanos que se dão em relação com a estrutura, a dinâmica e os objetivos da instituição.

3. OBJETIVOS

3. 1 Objetivo Geral 

        Habilitar o aluno a compreender os fenômenos que permeiam as instituições, sejam elas questões estruturais, recursos humanos entre outros.

3. 2 Objetivos Específicos

        - Assegurar o contato do aluno com situações e contextos de forma que conhecimentos e habilidades se concretizem em ações profissionais e éticas;        

            - Possibilitar ao aluno o desenvolvimento e o exercício de reflexões e aprofundamento da visão teórica e prática dos comportamentos humanos.

4. DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

4.1 Total de horas cumpridas: 90h

        O estágio conta com carga horária obrigatória de 90 horas no local e de supervisão, relativos a orientações e relatórios parciais e final.

4.2 Descrição do estágio

       1º dia – 03/05/2018

Dia 03/05/2018, Quinta-feira, pude observar crianças com idade entre 04 e 05 anos.

Fiquei em observação por um período considerável de tempo, percebi muita dedicação por parte da professora  que estava responsável pelos mesmos. As crianças agiam de forma organizada e com obediência na maioria do tempo.

Também percebi que mesmo sendo rígida com as crianças, ela tinha sempre a preocupação de cuidar deles com carinho, e esse ato era retribuído por todas as crianças , pois as mesmas eram obedientes e disciplinadas, mas não escondiam seu carinho e respeito por sua professora.

´´Segundo Wallon (1934), a criança deve ser estudada na sucessão das etapas de desenvolvimento caracterizadas pelos domínios funcionais da afetividade, do ato motor e do conhecimento, entendidos como sendo desenvolvidos primordialmente pelo meio social``

      2º dia – 10/05/2018

Dia 10/05/2018, Quinta-feira, neste dia, fiquei responsável pela observação de crianças até 02 anos, e através de suas rotinas pode-se dizer que; o ambiente em que elas estão expostas, são de fundamental importância para seu desenvolvimento, uma vez que, as professoras são indiretamente responsáveis por ensinamentos e direcionamentos nos quais elas estarão mentalmente ligadas para resto de suas vidas, já que , algumas diretrizes nas quais elas são colocadas servirão como base para sua formação também.

Algumas rotinas me chamaram a atenção de forma positiva, uma delas foi fato de todas as professoras se organizarem de tal forma que não deixam de distribuir atenção a nenhum dos bebês.

Outro ponto muito importante no meu ponto de vista foi, o fato delas se preocuparem com integridade física de cada bebê, não os deixando sem atenção em momento algum e evitando acidentes. Por ultimo fiquei bastante satisfeita com comportamento dos bebês também, pois os mesmos se sentiam acolhidos e na maioria das vezes estavam tranqüilos e aparentemente felizes.

Embora a situação de cada criança seja diferente e algumas tenham vidas difíceis no âmbito de seus lares, percebi que naquele ambiente (Creche), todas eram tratadas de forma igualitária.

        3º dia – 17/05/2018

Dia 17/05/2018, Quinta-feira, Neste dia dei continuidade no processo de observação, foi muito gratificante perceber que naquele ambiente haviam crianças que se sentiam acolhidas e seguras, pois era notável que mesmo num dia chuvoso o clima era de calor humano.

´´A área de educação infantil vive hoje intenso processo de revisão de concepções e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras da aprendizagem e desenvolvimento das crianças em creches e pré-escolas. Em particular, a discussão sobre como orientar o trabalho junto às crianças de até três anos em creches tem se mostrado prioritária``