DICIPLINA DE CONCEPÇÕES TEÓRICAS COGNITIVO - COMPORTAMENTAIS ATUAÇÃO DA TCC NOS TRATAMENTOS INFANTIS

...

No caso do tratamento na infância, as contribuições da TCC são: aprender a nomear sentimento agradáveis e desagradáveis, representação dos estados emocionais de forma lúdica, treinamento de papeis e soluções de problemas, treinamento de auto avalição, reestruturação cognitiva e identificação e implementação de reforçadores (SILVARES, 2000).

Já no contexto de grupoterapia as principais técnicas utilizadas, durante o processo são: a reestruturação da memória traumática, o treino de inoculação do estresse com a substituição de imagens, o relaxamento e a dessensibilização sistemática relacionada a temática abordada (HABIGZANG et al., 2009).

Com relação a aprender a nomear sentimentos agradáveis e desagradáveis, cabe ao terapeuta utilizar de técnicas, pois as crianças frequentemente precisam de outras formas para expressar seus sentimentos que não a verbal, para obter os ganhos que essa expressão significa para o desenvolvimento da terapia. Essas outras formas de expressão incluem desenhar ou contar histórias, fantasiar, imaginar e interpretar situações, usar bonecos e jogos, pinturas, colagens, argila, massa plástica de modelagem, música, brincadeiras entre outros instrumentos que caracterizam uma situação natural para a criança e um ambiente livre de censura para a exposição de seus sentimentos. O uso desses instrumentos depende de um esforço do terapeuta infantil em identificar quais deles são úteis para proporcionar a identificação de importantes variáveis de controle sobre o comportamento da criança (REGRA, 2000).

Por outro lado, na representação de forma lúdica e a solução de problemas há grandes ferramentas para uma melhor compreensão dos problemas por parte das crianças, os desenhos e as brincadeiras são uma forma de ajudar as crianças a internalizar e saber do seu problema. Pois é comum crianças possuírem pouco insight sobre suas dificuldades e/ou resistência em aceitá-las. Assim, com o uso do brinquedo, a criança acaba reconhecendo seus problemas de uma forma mais tranquila e divertida (STALLARD, 2007).

Além disso, quando se trata de auto avaliação por parte da criança o treinamento se dá a partir de determinadas pessoas, situações ou utilizadas em brincadeiras de dramatização. Essas atividades podem fortalecer o comportamento verbal da criança referente ao relato de sentimentos, de estados de privação de afeto e pode estreitar relacionamentos e de conhecimento de si mesmo (SILVEIRA; SILVARES, 2003). Este fator deve ser considerado quanto à utilização de brinquedos e jogos na TCC pois, é o fato de o brinquedo fornecer à criança um ambiente planejado no qual é possível a aprendizagem de habilidades (BOMTEMPO, 1987, apud SOARES, MOURA; PREBIANCHI, 2003).

Entretanto, sobre a abordagem em grupo pode-se dizer que esta possibilita uma compreensão das reações do indivíduo no meio social que ele está inserido, uma vez que é através de nossos grupos sociais que construímos as características de nossa identidade. Considera-se que através desta modalidade de intervenção o terapeuta pode observar, por meio das interações, as reações do indivíduo, adquirindo maior conhecimento de seus conflitos, de suas formas de resolver problemas, enfim, de interagir com os demais e lidar com suas dificuldades (BROFMAN, 2008). Dessa forma, cada vez mais a Terapia Cognitiva vem demonstrando interesse no aperfeiçoamento desta modalidade terapêutica. Diferentes estudos vêm mostrando isso, e indicando que essa modalidade de tratamento apresenta uma efetividade satisfatória, além de apresentar menores custos que uma abordagem terapêutica individual (D’EL REY, LACAVA, CEJKINSKI e MELLO, 2008; PADILHA e GOMIDE, 2004).

Além disso, a intervenção psicológica gera uma redução significativa nos sintomas, sendo que os sintomas diminuíram em função de uma reestruturação de crenças disfuncionais relacionadas com a culpa e a desestruturação familiar. Observou-se também que a terapia propiciou mudanças na percepção do paciente em relação a outros (HABIGZANG et al., 2009).

Considerações finais

Diante das pesquisas feitas, esses foram alguns exemplos de instrumentos e técnicas as quais a terapia cognitiva comportamental utiliza no tratamento de crianças e adolescentes.

Como visto, a TCC colabora em uma melhor compreensão dos indivíduos no que diz respeito aos afetos, comportamentos e nos pensamentos automáticos, sendo esses os três pressupostos básicos da forma a qual o indivíduo estrutura suas crenças. Levando assim a compreensão de que a TCC é uma das teorias que mostram mais resultados e evidencias empíricas no tratamento do universo infantil.

Assim, pode-se compreender que na terapia com crianças, utilizamos a brincadeira para entrar no mundo da criança e na linguagem que ela utiliza, assim formamos uma boa aliança terapêutica. As crianças se expressam por meio da brincadeira e é por meio dela que conseguimos acessar e modificar possíveis cognições disfuncionais ou não.

Considerações finais: Fernando Domingues

De acordo com o que foi visto nas pesquisas sobre a atuação da TCC nos transtornos infantis percebi que mesmo na infância há uma atuação do psicólogo na resolução de traumas, o que é algo muito importante visto que a maioria dos problemas da vida adulta se dá a partir de vivencias da infância que deixaram uma marca.

Ao serem tratados os problemas infantis, ha uma possibilidade de criação de identidade, de uma melhor interação social, uma melhora em lidar com diversos aspectos que se não fossem tratados, talvez na vida adulta fossem causas de transtornos e problemas.

Por isso acho muito importante a atuação da TCC na infância, pois possibilita essa dissolução dos traumas muitos presentes hoje em dia nas crianças, como abusos, violências domesticas, bullying, entre outros.

Considerações finais: Nicolle Bertoni

A partir do que foi visto em livros e artigos sobre TCC e em sala de aula, foi possível observar que na TCC e até mesmo em outras teorias, ao se tratar um transtorno infantil ou mesmo apenas aspectos comportamentais de uma criança, é utilizado bastante de formas lúdicas como desenhos, escutar musicas, brincadeiras, entre outros.

Acho muito interessante isso, pois, a criança é um ser mais puro e não da pra ser mais direto com ela sendo que muitas vezes ela não tem ainda instrução necessária para entender as coisas. Com formas lúdicas a terapia rende mais, pois diante da criança muitas vezes ela só esta brincando, mas